| LEADER |
03150nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0165005 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 312231
|a محمود، محمد عمر
|e مترجم
|
| 245 |
|
|
|a قضايا المناهج ومحتوياتها ترجمة للفصل السابع من كتاب قريفث:
|b "تجربة فى التعليم"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الخرطوم - كلية التربية
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 279 - 294
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استهدف المقال تقديم كتاب بعنوان" قضايا المناهج ومحتوياتها .. ترجمة للفصل السابع من كتاب قريفث " تجربة في التعليم". تكون الكتاب من جزأين أساسيين. الجزء الأول تحدث عن التجربة وما صاحبها من أوجه النجاح والفشل في المرحلة الأولى من مراحل إصلاح التعليم الأولى للأولاد، حيث إن كلمة " الأولى" تعنى التعليم الابتدائي الذي يمتد لأربع سنوات للتلاميذ بين سن السابعة والحادية عشرة. أما الجزء الثانى تناول بالشرح تطور معهد بخت الرضا ومجالات عمله وعلاقاته وأنشطته، ويختتم بحديث عن تأثير نمط التعليم الغربي فى المجتمع السوداني. وأوضح المقال ثلاثة أهداف للكتاب، وهما: تعديل " الموضوعات الدراسية" ليتمكن الطفل من تطبيقها عملياً، واستثارة البواعث الأخرى إلى جانب الخوف والمناقشة تشجيعاً للتعلم، وزيادة فاعلية عمل المعلم. واختتم المقال بالحديث عن تنقيح المنهج، ففي العام 1942خصص المؤتمر الدراسي السنوي للعاملين، وهو احتفال عمل مدته أسبوعان، لموضوع منهج المدرسة الأولية وللبحث في الاحتياجات العاجلة للطفل عند مغادرة المدرسة: في عمله أو تعليمه المستقبلي، أو كان ذلك في أوقات فراغه أو كونه فرداً في أسرة أو في المجتمع. ثم اختير ما يمكن أن يقدم في سبيل حفز الاهتمام، وتم المحاولة في العام 1945 أن ينقح الأفكار في بيان أدرج وقتها في مرشد التعليم الأولى وناقش مع المعلمين في الدورات التدريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a كتاب " قريفث : تجربة فى التعليم "
|a السياسة التربوية
|a السودان
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|l 009
|m مج7, ع9
|o 0508
|s مجلة كلية التربية
|t Journal of the Faculty of Education
|v 007
|
| 856 |
|
|
|u 0508-007-009-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 789407
|d 789407
|
