| LEADER |
04516nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0302876 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 419990
|a زين الدين، أماني
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المفاهيم البديلة التي يحملها طلبة الفيزياء في الجامعات الفلسطينية حول موضوع الجاذبية
|
| 246 |
|
|
|a Alternative Concepts about Gravity Held by Physics Students at Palestinian Universities
|
| 260 |
|
|
|a بيرزيت
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 100
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة بيرزيت
|f كلية الدراسات العربية
|g فلسطين
|o 0004
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن المفاهيم البديلة التي يحملها طلبة الفيزياء في الجامعات الفلسطينية حول موضوع الجاذبية. وتكمن أهمية الدراسة بتطبيقها على طلبة الجامعات، حيث أن الشريحة الأكثر استقطابا للدراسات السابقة هي "طلبة المدارس". كما سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية: ما هي المفاهيم البديلة حول الجاذبية عند طلاب السنة الثانية في دائرة الفيزياء في كل من جامعات بيرزيت والنجاح الوطنية والقدس وفلسطين التقنية؟ وما هي المفاهيم البديلة حول الجاذبية عند طلاب السنة الرابعة في دائرة الفيزياء في كل من الجامعات بيرزيت والنجاح الوطنية والقدس وفلسطين التقنية؟ وهل هناك تطور في المفاهيم عند طلاب السنة الرابعة مقارنة بطلاب السنة الثانية في الجامعات الأربعة معا؟ واستندت الدراسة في إطارها النظري إلى النظرة البنائية وطبيعة المفاهيم البديلة وكيفية نشوئها. ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار المنهج الكمي الوصفي التحليلي (Descriptive Analysis Design)، وشكل طلبة الفيزياء السنة الثانية والسنة الرابعة المسجلين للفصل الثاني من العام الدراسي 2015- 2016 عينة الدراسة الأساسية، فتكونت العينة من 147 طالبا وطالبة (93 طالبا وطالبة سنة ثانية و 54 طالبا وطالبة سنة رابعة)، وتمثلت أداة الدراسة باختبار كتابي مكون من ثلاث وثلاثين فقرة تنوعت بين الأسئلة الإنشائية والأسئلة الموضوعية. كشفت الدراسة عن وجود أحد عشرة مفهوما بديلا حول موضوع الجاذبية عند طلبة الجامعات، بينما لم تجد الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية بين مفاهيم طلبة السنة الثانية وطلبة السنة الرابعة. وانبثق عن الدراسة عدد من التوصيات الموجهة إلى الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية في محاولة لتعديل طرق التدريس التي من شأنها تعديل مفاهيم الطلبة، بالإضافة إلى توصيات لباحثين مستقبليين للبحث بطرق تعديل المفاهيم عند معلمي الفيزياء المستقبليين.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب قسم الفيزياء
|a الجامعات الفلسطينية
|a الجاذبية
|a المفاهيم البديلة
|a طرق تدريس الفيزياء
|
| 700 |
|
|
|9 97031
|a الحشوة، ماهر
|g Hashweh, Maher
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-012-0004-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-012-0004-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-012-0004-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-012-0004-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-012-0004-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-012-0004-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-012-0004-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-012-0004-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-012-0004-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-012-0004-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-012-0004-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 790094
|d 790094
|
