ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحجاج في المناهج التعليمية وأ...>مارك

الحجاج في المناهج التعليمية وأهميته فى ترسيخ ثقافة الاعتدال والتسامح

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مركز القطان للبحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: وهابي، عبدالرحيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع53,54
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 85 - 94
رقم MD: 790125
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | البلاغة الحجاجية | القيم الحضارية | القيم التربوية | الاعتدال والتسامح
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03611nam a22002057a 4500
001 0165649
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |a وهابي، عبدالرحيم  |e مؤلف  |9 332617 
245 |a الحجاج في المناهج التعليمية وأهميته فى ترسيخ ثقافة الاعتدال والتسامح 
260 |b مركز القطان للبحث والتطوير التربوي  |c 2016  |g كانون الأول 
300 |a 85 - 94 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى الكشف عن الحجاج في المناهج التعليمية وأهميته في ترسيخ ثقافة الاعتدال والتسامح. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: تعريف الحجاج. المحور الثاني: المناهج التعليمية والقيم الحضارية: إذا كان المنهاج في معناه الاصطلاحي مفهوماً شاملاً، يتضمن فضلاً عن البرامج والمقررات، الأهداف والمرامي والغايات والكفايات التي يتوخى تحقيقها في سنة دراسية أو سلك دراسي، كما يشمل مختلف الوسائل، وأنشطة التعليم والتعلم، والكيفية التي يتم بها تقييم هذه الأنشطة، فإن هذا يجعله متفاعلاً بطريقة غير مباشرة مع معطيات المحيط الخارجي، وعاكساً لثقافة ومعايير وقوانين وتوجهات المجتمعات التي ينتمي اليها. المحور الثالث: المنهاج والحجاج وتضمن، أثر طريقة التدريس في ترسيخ الحجاج، مهارات التعبير، علوم اللغة. المحور الرابع: الدرس الحجاجي والعلوم الإنسانية: حيث تشغل العلوم الإنسانية حيزاً مهماً في البرامج التعليمية، حيث تتنوع المواد والعلوم التي يتلقاها التلاميذ داخل المؤسسات التعليمية بمختلف أسلاكها؛ حيث نجد العلوم الدينية والشرعية والتاريخ والفلسفة بمختلف مباحثها وعلومها، فضلاً عن التقاطعات التي تجمع هذه العلوم بالدراسات الأدبية. واختتمت الدراسة بتوضيح أن الحجاج يبقي مكوناً أساسياً في التربية، إنه فضلاً عن ترسيخه أخلاقيات الحوار وتقنياته، يسعي إلي ترسيخ قيم التعاون، والتفاهم، واحترام الاختلاف، علي أن الحجاج يجب ألا يبقي مادة مستقلة، تدرس ضمن منهاج اللغة، بل عليه أن يشمل مختلف المواد العلمية البحتة، والعلوم الإنسانية، وقد أثبتنا كيف أن المبحث الحجاجي ظل حاضراً في مختلف هذه العلوم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a المناهج الدراسية  |a البلاغة الحجاجية  |a القيم الحضارية  |a القيم التربوية  |a الاعتدال والتسامح 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 011  |l 053,054  |m ع53,54  |o 0511  |s رؤى تربوية  |t Journal of Educational Views  |v 000 
856 |u 0511-000-053,054-011.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 790125  |d 790125 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.