الحوار في مناهج التربية الإسلامية واللغة العربية للناطقين بغيرها
| المصدر: | العربية للناطقين بغيرها |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | السحيباني، صالح بن حمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsuhaibani, Saleh Hamad |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 23 - 45 |
| ISSN: |
1858-5221 |
| رقم MD: | 790886 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
47
| المستخلص: |
فيمثل الحوار قيمة حضارية مهمة يحث عليها القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة، بل أكد على أهمية التحاور مع الآخرين بصفته أسلوباً من أساليب التفاهم وتبادل الأفكار والخبرات، والتوصل إلى حلول في مختلف القضايا والمشكلات، كما أن للحوار دوراً مهماً في بناء المجتمعات وتطورها بدلاً من أحادية الرأي والانغلاق والتعصب. وبما أن قيم الحوار واحترام الاختلاف تنشأ أول ما تنشأ بمقتضى التعليم من خلال بثها في المناهج، وفي أوساط المعلمين، ليغرس أولئك تلك القيم النبيلة في المتعلمين بأساليب حضارية راقية؛ لذلك تحاول هذه الورقة أن تبرز- في البداية - أهمية تنمية ثقافة الحوار، وقيم التحاور في مناهج التربية الإسلامية واللغة العربية للناطقين بغيرها التي يمكن أن يزرع فيها قيم التسامح، والإصغاء وحسن الاستماع، ومبادئ التعايش السلمي، واحترام الآخر، وكذلك إعداد الإنسان المتمسك بدينه، المتميز بالاعتدال، والقادر على فهم الأحكام فهماً صحيحاً، والمستوعب للمتغيرات المتباينة لعالم اليوم، على الرغم من أن تراثنا الإسلامي كان يزخر بهذه القيم النبيلة. لقد وضع تقرير اليونسكو "التعليم ذلك الكنز المدفون" أربع غايات للتعليم والتربية في عصر العولمة، حيث ذكر منها التعلم لمشاركة الآخرين، ذلك أن الإنسان لا يعيش لنفسه فقط، وإنما يعيش ليشارك الآخرين ويتفاعل معهم. كما تتناول هذه الورقة مستويات الحوار المقترحة في مناهج التربية الإسلامية واللغة العربية للناطقين بغيرها، وتتعرض الورقة- أيضا- لطبيعة الحوار الذي نريده ونقترح أن يتم تضمينه في تلك المناهج، كما تشرح كيفية تضمين مبادئ الحوار في تلك المناهج نظرياً وعملياً. وتختم الورقة ببعض المقترحات والتوصيات التي تخدم مضمونها، وترتقي بكيفية تضمين الحوار في تلك المناهج وتطوير آليات تقديمه فيها، ومن ذلك ضرورة الإفادة من التجارب الزاخرة في تاريخنا الإسلامي عبر عصوره المختلفة؛ لتوثيق الأدلة والشواهد الرائعة التي تعكس قيمة الحوار، وكيفية تعاملهم معها في حياتهم اليومية، وفي سبيل الدعوة الإسلامية، والعمل على نشر تلك الصور الزاهية في تلك المناهج. |
|---|---|
| ISSN: |
1858-5221 |
عناصر مشابهة
-
الحوار في مناهج التربية الإسلامية واللغة العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: عبدالله، عمر الصديق منشور: (2009) -
تصور أولي مقترح لمشروع تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها لأغراض خاصة : أعضاء البعثات الدبلوماسية في مدينة الرياض
بواسطة: السحيباني، صالح بن حمد منشور: (2011) -
النظريات اللغوية والنفسية والتربوية الحديثة في برامج تعليم العربية للناطقين بغيرها " العربية بين يديك أنموذجا "
بواسطة: محمد، عبدالنور محمد الماحي منشور: (2014) -
فاعلية البرنامج القائم على الوسائط المتعددة في تنمية مهارات الكتابة لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
بواسطة: السحيمي، صالح بن ملهي منشور: (2014) -
أساليب تقويم الكفاية التواصلية في ضوء مفهوم التقويم التربوي البديل لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: حمد، معتصم محمد منشور: (2014)
