ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة للتمكين الإد...>الوصف

استراتيجية مقترحة للتمكين الإداري للقيادات الوسطى التربوية في سلطنة عمان

العنوان المترجم: A Proposed Strategy for Administrative Empowerment of Educational Middle Leaders in The Sultanate of Oman
المصدر: الإداري
الناشر: معهد الإدارة العامة
المؤلف الرئيسي: الحبسية، رضية بنت سليمان بن ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Habsiya, Radhiya bint Sulaiman bin Nasser
المجلد/العدد: س38, ع144
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: جمادى الثاني / مارس
الصفحات: 147 - 152
DOI: 10.52789/0302-038-144-006
ISSN: 2313-3244
رقم MD: 790923
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
النظام الإداري | الموارد البشرية | وزارة التربية والتعليم | التمكين الإداري | سلطنة عمان | القيادات الإدارية الوسطى | التخطيط الإستراتيجي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على استراتيجية مقترحة للتمكين الإداري للقيادات الوسطي التربوية في سلطنه عمان. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لوصف بيئة وواقع التمكين الإداري للقيادات الوسطي التربوية عن طريق جمع بيانات ومعلومات مقننه وتصنيفها وتحليلها ووضع آليات ومقترحات تهدف إلى تفعيل التمكين الإداري للقيادات الوسطي. وايضاً أسلوب التحليل البيئي الاستراتيجي الرباعي للعوامل الداخلية والخارجية المؤثرة في القيادة التربوية. وختاماً توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج ومن أبرزها (أن هناك مجموعة من الآليات لدعم تمكين القيادات الوسطى التربوية ومنها: التطبيق الفعال لمبدأ لا مركزية السلطة وتبنى مفاهيم التفويض ونقل السلطة والمشاركة والتحفيز وفرق العمل إلى ذاتيه الإدارة والتدريب المستمر. وأن مستوى واقع التمكين الإداري للقيادات الوسطى التربوية بوزارة بالتربية والتعليم في سلطنة عمان متوسطا بمتوسط حسابي موزون وقدرة (3.38) وانحراف معياري وقدرة (0.77). وعدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوي(0.05) بين تقديرات أفراد عينه الدراسة في أبعاد التمكين الإداري للقيادات الوسطي التربوية بوزارة التربية والتعليم وفقاً لكل من المتغيرات التالية وهي " المسمى الوظيفي والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة" مما يشير إلي اتفاق أفراد عينه الدراسة في أبعاد التمكين الإداري وتقارب نتائج الدراسة الكمية من حيث معيقات تحقيق التمكين الإداري للقيادات الوسطي التربوية مع نتائج العديد من الدراسات التربوية السابقة مثل غياب الثقة ونقص التدريب والتأهيل وقلة المشاركة في اتخاذ القرارات وغياب التحفيز. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2313-3244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.