العوامل المساعدة على تنمية مهارات اللغة العربية لدى الناطقين بغيرها بعد مرحلة الإعداد اللغوي: جامعة إفريقيا العالمية نموذجاً
| المصدر: | العربية للناطقين بغيرها |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | حامد، نجوى عبدالغفار محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hamed, Najwa Abdul Ghaffar Mohamed |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 149 - 189 |
| ISSN: |
1858-5221 |
| رقم MD: | 791308 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
145
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى التعرف على العوامل المساعدة في تنمية مهارات اللغة العربية لدى الطلاب الناطقين بغيرها بعد إكمالهم مرحلة الإعداد اللغوي في تعليم اللغة العربية، وتم ذلك من خلال التعرف على رؤية الطلاب وتجاربهم في هذا الأمر باتباع المنهج الوصفي لمناسبته للبحث، وتكون مجتمع البحث من طلاب وطالبات جامعة إفريقيا العالمية في الكليات النظرية وتم اختيار عينة عشوائية من هذا المجتمع، استخدمت الاستبانة أداة لجمع المعلومات، بعد تفريغها ومعالجة البيانات إحصائيا ببرنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) تم التوصل للنتائج التالية: 1 يقدم الأستاذ في المؤسسات التعليمية التي تضم ناطقين بغير العربية دورا مهما في تنمية مهارات اللغة العربية لديهم ويتحقق هذا الدور من خلال اهتمامه باللغة العربية السليمة أثناء التدريس، واستشهاده بالأيات القرآنية والشعر العربي الفصيح واستصحاب الثقافة الإسلامية العربية أثناء التدريس، مع استخدام الوسائل التعليمية المشوقة، واهتمامه بتدريب الطلاب على اللغة السليمة وتقويمهم وتصحيح أخطائهم اللغوية. 2 الأنشطة الخاصة باللغة العربية والأنشطة المصاحبة للقوافل الدعوية تساعدان في تنمية مهارات اللغة العربية لدى الناطقين بغيرها. 3 المحاضرات والندوات العامة تسهم في تنمية مهارات اللغة العربية لدى الناطقين بغيرها. 4 وسائل الإعلام المسموعة والمرئية والمكتوبة تسهم في تثبيت مهارات اللغة العربية لدى الناطقين بغيرها. 5 تقدم شبكة الإنترنت فرصا عديدة لتعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها. 6 التفاعل الاجتماعي بين الطلاب الناطقين باللغة العربية والناطقين بغيرها يسهم في تنمية مهارات اللغة العربية لدي الناطقين بغيرها. وقدمت الدراسة بعضا من التوصيات تمثلت في: 4 - تدريب وتأهيل الأساتذة في المؤسسات التعليمية التي تضم ناطقين بغير العربية 5 - تبصير الأستاذ بأهمية دوره في تنمية مهارات اللغة العربية لدى الطلاب 6 - الاهتمام بالأنشطة التربوية وتوجيهها لتنمية اللغة العربية لدى الناطقين بغيرها . 7 - تنبيه الطلاب لدور الإعلام في دعم تعلمهم اللغة العربية. 8 حث الطلاب الناطقين بالعربية على التفاعل اجتماعيا مع إخوانهم الناطقين بغيرها ومساعدتهم في تنمية مهارات اللغة العربية. |
|---|---|
| ISSN: |
1858-5221 |
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على المدخل الإنساني لتنمية مهارات التحدث لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها
بواسطة: أبو السعود، السباعى ثابت حسانين منشور: (2023) -
سلسلة جامعة إفريقيا العالمية لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها : دراسة تحليلية تقويمية
بواسطة: محمد، عبدالنور محمد الماحي منشور: (2011) -
إسهامات جامعة إفريقيا العالمية في نشر اللغة العربية وتعليمها للناطقين بغيرها
بواسطة: إيليغا، داود عبدالقادر منشور: (2008) -
علاقة حفظ القرآن الكريم بمهارات التعبير الإبداعي لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
بواسطة: الجهنى، خالد سلمان سالم منشور: (2015) -
موقع الحرف العربي علي خريطة اللغات العالمية وتأثيره في تعليم طلاب معهد اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
بواسطة: الحفناوي، جلال السعيد منشور: (2011)
