يجب تسجيل الدخول أولا
المحادثة في اللغة العربية : طرق تعليمها و أساليب معالجة مشكلاتها لدى الطلبة الأجانب
| المصدر: | مجلة مجمع |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المدينة العالمية |
| المؤلف الرئيسي: | إيليغا، داود عبدالقادر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elega, Daud Abdulquadir |
| مؤلفين آخرين: | البسومى، حسين محمد على (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ماليزيا |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | أكتوبر / ذو الحجة |
| الصفحات: | 517 - 559 |
| ISSN: |
2231-9735 |
| رقم MD: | 791441 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase, IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
138
| المستخلص: |
مما يلاحظ في مجال تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها: أن كثيرا من الطلبة يواجهون صعوبة في التواصل مع غيرهم، والعجز عن التعبير عما يجيش في نفوسهم وخواطرهم؛ وذلك لضعفهم الشديد في مهارة المحادثة العربية؛ وعليه جاءت هذه الدراسة للوقوف على الطرق المناسبة لتدريس مهارة المحادثة العربية، وتقديم الحلول العملية المناسبة لمعاجلة إشكالية ضعف الطلبة فيها. واستخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث توصلت الدراسة إلى نتائج عدة؛ منها: أن الطرائق التعليمية الأنسب لمهارة المحادثة هي الطريقة المباشرة، وطريقة حل المشكلات، والطريقة التواصلية، وطريقة الحوار والمناظرة، والطريقة السمعية الشفوية، والطريقة التوليفية وطريقة المدخل الوظيفي؛ وذلك لما فيها من أساليب وإجراءات وأنشطة متنوعة تكسب الطلبة مهارة التعبير وتدربهم على التواصل مع غيرهم. كما كشفت الدراسة بعض العوامل التي تجعل الطلاب يقعون في الأخطاء اللغوية عند المحادثة؛ وهي عدم الثقة بالنفس للتحدث بالعربية، والشعور بالخجل، والخوف من الوقوع في خطأ لغوي أثناء الكلام، وعدم وجود بيئة مناسبة لممارسة الكلام بالعربية، وقلة استخدام اللغة العربية يوميا، ثم عدم الحماس لتعلم اللغة العربية. وقدمت الدراسة في النهاية بعض التوصيات؛ منها: ضرورة فتح باب التعاون بين المؤسسات والجامعات المعنية بنشر اللغة العربية في إيجاد برامج تعليمية مشتركة يتفاعل – خلالها-طلاب اللغة العربية الناطقون بلغات أخرى؛ وذلك من البرامج الحوارية والمؤتمرات التعليمية والمسابقات الدولية؛ تعقد فيها بعض الأنشطة التعليمية المتنوعة؛ وذلك من خطابة، وكتابة الموضوعات، وتلخيص كتب العربية، والمعلومات العامة، وكتابة قصص، ونظم الشعر العربي في الموضوعات العاصرة وغير ذلك من التوصيات المذكورة في البحث. |
|---|---|
| ISSN: |
2231-9735 |
عناصر مشابهة
-
التقويم في تعليم اللغات للأجانب مع التطبيق على تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
بواسطة: يونس، فتحي علي إبراهيم منشور: (1982) -
استراتيجية التعليم والتعلم المنعكس وتطبيقاتها في تنمية المحادثة العربية لغير الناطقين بها: دراسة وصفية تحليلية في ضوء التقنيات الحديثة
بواسطة: إيليغا، داود عبدالقادر منشور: (2017) -
تطوير مهارة المحادثة ورفع مستوى الكفاءة التواصلية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها: تجربة جامعة الملك عبدالعزيز أنموذجاً
بواسطة: الإمام، آمال موسى عباس منشور: (2020) -
تنمية مهارات متعلمي اللغات الأجنبية بالأنشطة اللا صفية تجربة مركز اللغات بجامعة المدينة العالمية نموذجاً : دراسة وصفية تحليلية
بواسطة: إيليغا، داود عبدالقادر منشور: (2013) -
اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها
بواسطة: خزنه كاتبي، هاديا عادل منشور: (2011)
