| LEADER |
07159nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0165044 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 419592
|a خياط، عبير حسين محمد
|g Khayat, Abeer Hussein
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقنين الممارسة المهنية للأخصائي النفسي العيادي بالمملكة العربية السعودية في ضوء المعايير العالمية
|
| 246 |
|
|
|a Legalization of Professional Practice for Specialist Clinical Psychological Saudi Arabia in Light of International Standards
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي
|c 2016
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 86 - 149
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى عرض التجربة المحلية بالمملكة العربية السعودية في ممارسة علم النفس العيادي مقارنة بتجارب الممارسة النفسية العيادية العالمية، وصولا للمعايير المثالية للممارسة المهنية للأخصائي النفسي العيادي (أخلاقيات المهنة، ومعايير الكفاءة المهنية)، ومن ثم توظيفها لتعزيز السلوكيات المهنية للأخصائي النفسي العيادي بالمملكة العربية السعودية من خلال الالتزام بالمعاير المهنية العالمية للممارسة النفسية. واشتملت عينة الدراسة على عدد (50) من الأخصائيين والأخصائيات العياديين بالمملكة العربية السعودية، تم استخدام مقياس معايير الممارسة المهنية للأخصائي النفسي العيادي من إعداد الباحثة، والتي تمثلت في (10) معايير متضمنة (90) مؤشرا. باستخدام المتوسطات الحسابية واختبار اختبار "ت" للعينات المستقلة. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 0.05 فأقل في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة الذكور واتجاهات أفراد مجتمع الدراسة الإناث حول كلا من المحاور التالية: (حل القضايا الأخلاقية والكفاءة والعلاقات الإنسانية وحفظ السجلات والرسوم)، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 0.05 فأقل في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة الذكور واتجاهات أفراد مجتمع الدراسة الإناث حول المحاور التالية (الخصوصية السرية، الإعلانات والتصريحات العلنية، التدريب والتعليم، البحوث والنشر) لصالح الإناث، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مسوي 0.05 فأفل في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة حول المحاور التالية (الكفاءة، العلاقات الإنسانية، الخصوصية والسرية، الإعلانات والتصريحات العلنية، حفظ السجلات والرسوم، التدريب والتعليم، البحوث والنشر، التقييم، العلاج) باختلاف متغير المستوي التعليمي، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوي 0.05 فأفل في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة الحاصلين علي بكالوريوس واتجاهات أفراد مجتمع الدراسة الحاصلين علي الماجستير حول محور(حل القضايا الأخلاقية) لصالح أفراد مجتمع الدراسة الحاصلين علي البكالوريوس. وانتهت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة في ضوء هذه النتائج.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to offer local experience in Saudi Arabia in the practice of Clinical Psychology, compared the experiences of psychological practice global clinical, down standards ideal for the Professional Practice of specialist psychological Ayadi (ethics, standards of professional competence), and then employed to enhance the professional behaviors of specialist psychological Clinical Saudi Arabia through a commitment to the global professional standards for mental exercise. The study sample included a number (50) of specialists and specialists Alayadjien in Saudi Arabia, has been the use of professional practice standards measure of specialist clinical psychological prepared by the researcher, marked by the (10) including (90 standards) indicator. Using the arithmetic means and the Test "T" for independent samples. The results showed that there were no statistically significant differences at the level of 0.05 or less in the trends of the study sample of male and trends of individuals female study population on both of the following themes: (resolving ethical issues, efficiency and human relations, record keeping and fees), while no statistically significant differences at the level 0.05 or less in directions community members male study and trends of individuals female study population around the following axes (Privacy secrecy, advertisements and public statements, training and education, research and publishing) in favor of females, that there were no statistically significant differences at the level of 0.05 or less in directions community members study about axes the following (efficiency, human relations, privacy and confidentiality, advertisements and public statements, record keeping, fees, training and education, research and publishing, assessment, treatment) depending on the variable level of education, while no significant differences on the level of 0.05 or less in the trends of the study sample holders Ali differences Bachelor and trends in the study sample graduates of masters around the axis (to resolve ethical issues) for the benefit of members of the study population holding a bachelor. The study concluded a set of recommendations and research proposed in the light of these results.
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a الأخصائي النفسي العيادي
|a المعايير العالمية
|a الممارسة المهنية
|
| 692 |
|
|
|a الممارسة المهنية
|a المعايير العالمية
|a الاخصائي النفسي العيادي
|b Professional Practice
|b Clinical Psychologist
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|l 004
|m ع4
|o 1540
|s المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية
|t The Arab Journal for Studies and Research of Educational and Human Sciences
|v 000
|x 2356-9220
|
| 856 |
|
|
|u 1540-000-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 792628
|d 792628
|
