| LEADER |
05036nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0303289 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 421950
|a محمد، ابتسام محمد عمسيب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استخدام معايير التصميم التعليمي بالحاسوب في تدريس مادة التربية الإسلامية بمرحلة تعليم الأساس :
|b دراسة الصف الثامن
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 234
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية التربية
|g السودان
|o 1051
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى استخدام معايير التصميم التعليمي بالحاسوب في تدريس مادة التربية الإسلامية بمرحلة تعليم الأساس ، تمثلت المشكلة في استيعاب العدد الكبير من التلاميذ في ظل الظروف الحالية مع التلميذ بتكافؤ الفرص وتطوير نوعية التعليم . تتمثل أهمية البحث في مواجهة المشكلات القائمة في تصميم المناهج في التعليم العام وخاصة مرحلة تعليم الأساس ، الانتقال من المراحل التقليدية وتوظيف التقنيات الحديثة في عملية التدريس، تزويد تلميذ مرحلة تعليم الأساس بقدر مناسب من الثقافة الحاسوبية ، توجيه معلمي التربية الإسلامية بمرحلة تعليم الأساس إلى ضرورة استخدام المناهج المصممة في التدريس ، تمثلت الأهداف في توضيح اثر الوحدة المبرمجة في تدريس التربية الإسلامية واستخدام المنهج التجريبي الوصفي وأدوات الامتحان القبلي والبعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية . يتكون مجتمع البحث من معلمي التربية الإسلامية وتلاميذ الصف الثامن بمرحلة تعليم الأساس. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: 1.استخدام التصميم التعليمي في تأهيل المعلمين لضمان النمو المهاري في جميع المراحل. 2.استخدام البرنامج التفاعلي في التدريس له أثر افضل في التحصيل الدراسي. 3.استخدام الأسلوب العلمي في العملية التعليمية هو الأسلوب المنهجي الذي يمكن من التخطيط السليم. على ضوء هذه الدراسة تورد الباحثة أهم التوصيات التالية: 1.إجراء المزيد من الدراسات حول مدى فاعلية استخدام الحاسوب في التدريس لمختلف المراحل والمواد الدراسية في التعليم العام . 2.توفير البرمجيات والمواد التعليمية المناسبة لاستخدامها في تدريس المناهج التعليمية. 3.توفير الإمكانيات المادية والبشرية اللازمة من قبل وزارة التربية والتعليم لتسهيل عملية استخدام الحاسوب في التعليم . المقترحات : على ضوء هذه الدراسة تقترح الباحثة ما يلي : 1.إجراء الدراسات التي تبين اثر استخدام البرامج التعليمية المصممة في المناهج الدراسية في التدريس بمرحلة تعليم الأساس وخاصة التربية الإسلامية. 2.إقامة دورات للتدريب المستمر تمكّن المعلمين من استخدام برامج التعليم المصممة بالحاسوب في التدريس. 3.إجراء دراسة تبين أثر تطبيق البرامج التعليمية المصممة بالحاسوب في جميع المراحل التعليمية.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a تدريس التربية الإسلامية
|a مرحلة التعليم الأساسى
|a طرق التدريس
|
| 700 |
|
|
|a جماع، عبدالحميد محمد
|e مشرف
|9 204299
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1051-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1051-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1051-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1051-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1051-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1051-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1051-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1051-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1051-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1051-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1051-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 793437
|d 793437
|
