| LEADER |
05483nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0303293 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 421958
|a السباعي، لينا محمد جلال
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاتجاهات الحديثة في تدريس مادة التربية الإسلامية بالمدارس الإعدادية في ضوء منظومة الجودة الشاملة :
|b دراسة ميدانية بدولة الإمارات
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 234
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية التربية
|g السودان
|o 1055
|
| 520 |
|
|
|a عنوان الدراسة: الاتجاهات الحديثة في تدريس مادة التربية الإسلامية بالمدارس الإعدادية بدولة الإمارات العربية المتحدة في ضوء منظومة الجودة الشاملة. هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على طرائق تدريس مادة التربية الإسلامية وأهدافها وعوائقها وطرائق تقويمها و الوقوف على واقع تطبيق إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية. وقد جاءت هذه الدراسة التطبيقية التي قمنا بها على مستوى المدارس الخاصة في إمارة دبي لمعرفة واقع تطبيق الاتجاهات الحديثة في تدريس المواد الإسلامية من منظور إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية الإماراتية من خلال الاتجاهات المطبقة ومن خلال عدة متغيرات. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي , وصممت ثلاثة استبيانات لكل من المدراء و الأساتذة و الطلاب وذلك بالتركيز على خمسة محاور أساسية للجودة الشاملة من المنظور التربوي وهي: جودة الإدارة المدرسية ,جودة الأستاذ , جودة التلميذ , جودة المنهج الدراسي, جودة المناخ التعليمي. وقد كانت النتيجة العامة التي توصلت إليها الباحثة : أن المؤسسات التعليمية الإماراتية تطبق الاتجاهات الحديثة في تدريس المواد الإسلامية من منظور إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر المدراء. أما من منظور الأساتذة و التلاميذ فإن المؤسسات التعليمية الإماراتية تطبق الاتجاهات الحديثة في تدريس المواد الإسلامية من منظور إدارة الجودة الشاملة لكن بشكل محدود و ما تزال في طور التطوير. لذلك يمكن القول بأن الإصلاحات المطبقة حققت النتائج المرجوة لكن بشكل نسبي لأنها لم تكن كافية، فكانت نتيجة كل هذه الإصلاحات الزيادة الكمية في عدد الناجحين في الاستحقاقات الوطنية لجميع الأطوار التعليمية, إلا أن الجانب النوعي في مخرجات التعليم لم يرقى للمستوى المطلوب، لأن المستفيدين من المخرجات التعليمية لازالوا غير راضين على نوعية هذه المخرجات كونها تلبي بعض رغباتهم و لا تفي بكل احتياجاتهم. هذا ما يدفع إلى إعادة النظر في جميع الاتجاهات الحديثة المتبعة لمتابعة تحسين التعليم وتطويره وضرورة و تبني مفاهيم الاتجاهات الحديثة في تدريس المواد الإسلامية من منظور إدارة الجودة الشاملة والاستمرار في تطبيقها في نظامنا التعليمي. لذلك ينبغي تزويد المؤسسات التعليمية بمدراء ذي مستوى تعليمي عالي وبأساتذة مؤهلين علمياً وتربوياً، ليقوموا بواجبهم على أكمل وجه، و بطلاب لديهم القابلية والاستعداد النفسي للدراسة من أجل الحصول على منتج تعليمي ذا جودة عالية.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a معايير الجودة والاعتماد
|a تدريس التربية الإسلامية
|a المدارس الاعدادية
|a الامارات العربية المتحدة
|
| 700 |
|
|
|a آدم، عصام الدين برير
|e مشرف
|9 71350
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1055-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1055-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1055-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1055-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1055-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1055-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1055-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1055-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1055-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1055-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1055-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 793447
|d 793447
|
