ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور معلم التربية الإسلامية في غرس قيم التوحيد لتلاميذ مرحلة التعليم الأساس من وجهة نظر المعلمين

المؤلف الرئيسي: محمد، الحسين محمد حامد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو صباح، الطيب نور الهدى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 128
رقم MD: 793607
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية: معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

587

حفظ في:
LEADER 03991nam a22003257a 4500
001 0073166
041 |a ara 
100 |9 422074  |a محمد، الحسين محمد حامد  |e مؤلف 
245 |a دور معلم التربية الإسلامية في غرس قيم التوحيد لتلاميذ مرحلة التعليم الأساس من وجهة نظر المعلمين 
260 |a أم درمان  |c 2016  |m 1437 
300 |a 1 - 128 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة أم درمان الاسلامية  |f معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي  |g السودان  |o 2246 
520 |a بحث بعنوان: دور معلم التربية الإسلامية في غرس قيم التوحيد لتلاميذ مرحلة التعليم الأساس من وجهة نظر المعلمين بالسودان. وهدفت الدراسة الى التعرف على دور معلم التربية الإسلامية في غرس قيم التوحيد لتلاميذ مرحلة التعليم الأساس من وجهة نظر المعلمين. ويتمثل مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات التربية الاسلامية بمرحلة الاساس بمحلية بحرى. وتتكون عينة الدراسة من معلمي ومعلمات التربية الإسلامية بمرحلة التعليم الاساس بمحلية بحرى والبالغ عددهم (100) معلماً ومعلمة. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ واستخدمت الاستبانة كأداة أساسية ،وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج التحليل الإحصائي(الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية). وتوصلت الدراسة الى أهم النتائج التالية: 1. ترتبط أهداف التربية الإسلامية بالأهداف العامة في مرحلة التعليم الأساسي. 2. تعمل أهداف التربية الإسلامية على تنمية قيم التوحيد (الايمان بالله ,والملائكة والرسل والكتب السماوية ،واليوم الآخر والقضاء والقدر) لدي التلاميذ. 3. معلم التربية الإسلامية له دور فاعل فى غرس قيم التوحيد (الإيمانية) لتلاميذ مرحلة التعليم الأساس. 4.تحتاج أساليب القياس والتقويم المستخدمة للتطوير والتحديث والمواكبة. كما أوصت الدراسة بما يلى: 1. أهمية استخدام الوسائل التعليمية وطرائق وأساليب التدريس المتنوعة والجاذبة. 2. ضرورة استخدام أساليب القياس والتقويم المتطورة والحديثة. 3. ضرورة إقامة الدورات التدريبية لرفع أداء وكفايات المعلمين المهنية. 
653 |a التربية الإسلامية  |a القيم الأخلاقية  |a معلمو التربية الإسلامية  |a طلاب المدارس الأساسية  |a التوحيد  |a طرق تدريس 
700 |a أبو صباح، الطيب نور الهدى  |e مشرف  |9 64154 
856 |u 9818-003-006-2246-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9818-003-006-2246-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9818-003-006-2246-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9818-003-006-2246-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9818-003-006-2246-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9818-003-006-2246-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9818-003-006-2246-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9818-003-006-2246-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9818-003-006-2246-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9818-003-006-2246-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9818-003-006-2246-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 793607  |d 793607