ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياسي ال...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياسي النمو اللغوي والتلعثم لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم

العنوان المترجم: Psychometric Characteristics of The Linguistic Growth and Stutter Scale Among Educable Mentally Disabled Children
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: عبدالغني، عبدالعزيز عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، محمود رامز يوسف (مشرف) , إبراهيم، فيوليت فؤاد (مشرف)
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أغسطس
الصفحات: 415 - 442
DOI: 10.21608/CPC.2016.48953
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 794092
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم نفس الطفل | التربية الخاصة | النمو اللغوي | المقاييس النفسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

330

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذه البحث إلى: تصميم مقياسين لتشخيص تأخر النمو اللغوى، واضطراب التلعثم لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم، وذلك من خلال تصميمهما على الأسس العلمية المتبعة في تشخيص وتقييم هذه الفئة من الأطفال من خلال تطبيق هذين المقياسين على مجموعة من الأطفال المترددين علي عيادات التخاطب التابعة لمعهد السمع والكلام، واسفرت نتائج هذا البحث عن فاعلية مقياسي تأخر النمو اللغوي، واضطراب التلعثم في تشخيص تأخر نمو اللغة والتلعثم لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم .

This research seeks to design two measures for diagnosing linguistic development delay and stuttering disorder among mentally handicapped children who are able to learn. That is through designing them both upon the scientific bases followed in the diagnosis and evaluation of this category of children. And then applying these two measures upon a group of children attending the speech clinics of the Hearing and Speech institute. The results of this research revealed the efficacy of the linguistic development delay and stuttering disorder measures in respect to diagnosing the linguistic development delay and stuttering disorder among mentally disabled children who are able to learn.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.