دور الأم المسلمة فى تنشئة الداعية القائد
| المؤلف الرئيسي: | الحسن، منال سيد أحمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | المكي، عبدالمولي الطاهر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 1 - 147 |
| رقم MD: | 794739 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | معهد دراسات الأسرة |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
346
| المستخلص: |
اهتمت هذه الدراسة بإبراز الدور الفاعل الذي يمكن أن تقوم به الأم المسلمة في إعداد أبنائها إعداداً يؤهلهم لأن يكونوا قادة ودعاة في المستقبل وتناولت الدراسة في مقدمتها المكانة العظيمة الذي أعطاها الله تعالى للمرأة المسلمة فقد كفل الإسلام للمرأة حقها الأدبي والفكري وحقها في الميراث والتملك وغيرها من الحقوق التي تؤهلها لأداء رسالتها ودورها التربوي. تناولت الدراسة في فصلها الأول مفهوم ونظام الأسرة في الإسلام وعلاقة أفراد الأسرة بعضهم ببعض في إطار المنظومة الإسلامية ومراحل تكوين الأسرة وأركان وحقوق أفراد هذه الأسرة. واشتمل الفصل الثاني للدراسة على الدور الذي تقوم به الأم في التنشئة القيادية للطفل في مراحل طفولته المختلفة؛ الطفولة في سن التمييز و الطفولة دون سن التمييز. وهي المرحلة التي تناولها المبحث الأول في هذا الفصل والذي ناقش المنهج التربوي الذي لابد أن تتبناه الأم في هذه المرحلة والأساليب والوسائل التي تتناسب مع خصائص ومميزات الطفل في هذه المرحلة العمرية والعوائق والمشكلات التي تعترض هذه المرحلة وتناول المبحث الثاني من هذا الفصل الدور الذي تؤديه الأم في التنشئة الدعوية القيادية للطفل في مرحلة الطفولة في سن التمييز وتعدد مصادر التربية في هذه المرحلة وتفتح مدارك الطفل ونموها والأسلوب والوسائل والنصائح و التوجيهات التربوية. أما الفصل الثالث من الدراسة فقد اشتمل على مبحثين وقد تناول المبحث الأول دور الأم في مرحلة الشباب وهي المرحلة التي يحتاج فيها الفتى لأبيه أكثر من حاجته لأمه في أغلب الأمور التي يحتاج فيها إلى المصارحة والبوح. حيث يصبح دور الأم في هذه الفترة دوراً مسانداً ومعضداً لدور الأب واشتمل المبحث على أربع محاور: 1- المحور الأول: خصائص ومميزات المرحلة 2- المحور الثاني: مشكلات المرحلة 3- المحور الثالث: الأساليب والوسائل 4- المحور الرابع: توجيهات تربوية أما المبحث الثاني فقد تناول نماذج من تربية نساء السلف لأبنائهن وحسن تربيتهن وإسهامهن في بناء المجتمع الفاضل وصناعة رجال حققوا شرط التمكين للأمة. ومنهن: 1- السيدة/ صفية بنت عبد المطلب 2- السيدة/ أسماء بنت أبوبكر الصديق 3- السيدة/ هند بنت عتبة ثم الخاتمة وما حوته من نتائج وتوصيات كان أهمها: 1- للمرأة القدر المعلى في التنشئة القيادية للأبناء مقارنة بالرجل. 2- تربية المرأة وشخصيتها هي معينها الأول في أداء رسالتها. 3- تحصين المرأة المسلمة من التغريب بسن القوانين و التشريعات التي تبصرها لم يحاك ضدها من مؤامرات واتفاقات دولية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المرأة المسلمة المعاصرة : إعدادها ومسؤوليتها في الدعوة
بواسطة: أبابطين، أحمد بن محمد بن عبدالله منشور: (1989) -
المرأة وبناء الأسرة
بواسطة: البعزاوى، مصطفى منشور: (2019) -
الدور التربوي للأسرة المسلمة في غرس الأمانة لدى أولادها
بواسطة: مجلد، جيهان بنت محمد بن جمال منشور: (2004) -
دور التربية الإسلامية في تعديل بعض السلوكيات الخاطئة لدى الأسرة المسلمة
بواسطة: أحمد، عبدالفتاح أحمد شحاتة منشور: (2017) -
الدور الحضاري للمرأة الداعية
بواسطة: السعد، نورة بنت خالد منشور: (2004)
