| LEADER |
05178nam a22003017a 4500 |
| 001 |
0073797 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 422939
|a الحسن، منال سيد أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور الأم المسلمة فى تنشئة الداعية القائد
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2013
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 147
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f معهد دراسات الأسرة
|g السودان
|o 0084
|
| 520 |
|
|
|a اهتمت هذه الدراسة بإبراز الدور الفاعل الذي يمكن أن تقوم به الأم المسلمة في إعداد أبنائها إعداداً يؤهلهم لأن يكونوا قادة ودعاة في المستقبل وتناولت الدراسة في مقدمتها المكانة العظيمة الذي أعطاها الله تعالى للمرأة المسلمة فقد كفل الإسلام للمرأة حقها الأدبي والفكري وحقها في الميراث والتملك وغيرها من الحقوق التي تؤهلها لأداء رسالتها ودورها التربوي. تناولت الدراسة في فصلها الأول مفهوم ونظام الأسرة في الإسلام وعلاقة أفراد الأسرة بعضهم ببعض في إطار المنظومة الإسلامية ومراحل تكوين الأسرة وأركان وحقوق أفراد هذه الأسرة. واشتمل الفصل الثاني للدراسة على الدور الذي تقوم به الأم في التنشئة القيادية للطفل في مراحل طفولته المختلفة؛ الطفولة في سن التمييز و الطفولة دون سن التمييز. وهي المرحلة التي تناولها المبحث الأول في هذا الفصل والذي ناقش المنهج التربوي الذي لابد أن تتبناه الأم في هذه المرحلة والأساليب والوسائل التي تتناسب مع خصائص ومميزات الطفل في هذه المرحلة العمرية والعوائق والمشكلات التي تعترض هذه المرحلة وتناول المبحث الثاني من هذا الفصل الدور الذي تؤديه الأم في التنشئة الدعوية القيادية للطفل في مرحلة الطفولة في سن التمييز وتعدد مصادر التربية في هذه المرحلة وتفتح مدارك الطفل ونموها والأسلوب والوسائل والنصائح و التوجيهات التربوية. أما الفصل الثالث من الدراسة فقد اشتمل على مبحثين وقد تناول المبحث الأول دور الأم في مرحلة الشباب وهي المرحلة التي يحتاج فيها الفتى لأبيه أكثر من حاجته لأمه في أغلب الأمور التي يحتاج فيها إلى المصارحة والبوح. حيث يصبح دور الأم في هذه الفترة دوراً مسانداً ومعضداً لدور الأب واشتمل المبحث على أربع محاور: 1- المحور الأول: خصائص ومميزات المرحلة 2- المحور الثاني: مشكلات المرحلة 3- المحور الثالث: الأساليب والوسائل 4- المحور الرابع: توجيهات تربوية أما المبحث الثاني فقد تناول نماذج من تربية نساء السلف لأبنائهن وحسن تربيتهن وإسهامهن في بناء المجتمع الفاضل وصناعة رجال حققوا شرط التمكين للأمة. ومنهن: 1- السيدة/ صفية بنت عبد المطلب 2- السيدة/ أسماء بنت أبوبكر الصديق 3- السيدة/ هند بنت عتبة ثم الخاتمة وما حوته من نتائج وتوصيات كان أهمها: 1- للمرأة القدر المعلى في التنشئة القيادية للأبناء مقارنة بالرجل. 2- تربية المرأة وشخصيتها هي معينها الأول في أداء رسالتها. 3- تحصين المرأة المسلمة من التغريب بسن القوانين و التشريعات التي تبصرها لم يحاك ضدها من مؤامرات واتفاقات دولية.
|
| 653 |
|
|
|a الدعوة الاسلامية
|a الدعاة والأئمة
|a التنشئة الأسرية
|a المرأة المسلمة
|
| 700 |
|
|
|9 170502
|a المكي، عبدالمولي الطاهر
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-020-0084-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-020-0084-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-020-0084-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-020-0084-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-020-0084-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-020-0084-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-020-0084-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-020-0084-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-020-0084-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 794739
|d 794739
|
