ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات التربوية لطلبة المرحل...>الوصف

المشكلات التربوية لطلبة المرحلة الإعدادية في إقليم كوردستان العراق

العنوان المترجم: Educational Problems of Preparatory Stage Students in The Kurdistan Region of Iraq
المصدر: شؤون اجتماعية
الناشر: جمعية الاجتماعيين في الشارقة
المؤلف الرئيسي: البياتي، فراس عباس فاضل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bayati, Firas Abbas Fadhil
مؤلفين آخرين: أمين، كريم رؤوف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج33, ع132
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: شتاء
الصفحات: 187 - 208
DOI: 10.12816/0035338
ISSN: 1025-059X
رقم MD: 794879
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إقليم كوردستان العراق | التعليم الإعدادي | المشكلات التربوية | المشكلات السلوكية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

140

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على المشكلات التربوية لطلبة المرحلة الإعدادية في إقليم كوردستان العراق. اعتمدت الدراسة على المنهج التاريخي والمنهج التحليلي. وتناولت الدراسة عدد من المباحث الرئيسية وهي، المبحث الأول: المشكلات السلوكية لطلبة المرحلة الإعدادية في إقليم كوردستان العراق وتضمن، أولاً: مظاهر المشكلات السلوكية لدي طلبة المرحلة الإعدادية ومنها، إنحراف السلوك عن المعايير المقبولة اجتماعياً واختلاف معايير الحكم علي السلوك باختلاف المجتمعات والثقافات والعمر والجنس، ثانياً: أسباب المشكلات السلوكية لدي طلبة المرحلة الإعدادية وفيه، أسباب تعود للطالب، أسباب تعود للبيئة المدرسية" المعلم والمنهج والإدارة المدرسية"، أسباب تعود للبيئة الاجتماعية" الأسرة والرفاق والمجتمع". المبحث الثالث: المشكلات التعليمية لطلبة المرحلة الإعدادية في إقليم كوردستان العراق ومنها، تدني تأهيل المعلمين وطرق التدريس التقليدية، قصور المباني المدرسية، زيادة عدد الطلاب في الصفوف، مشكلات قلة الكتب المنهجية والمستلزمات الدراسية، مشكلات عدم التكيف الدراسي والتسرب والغياب. واختتمت الدراسة بالإشارة إلي أبرز النتائج التي توصلت اليها ومنها، أن هناك تبايناً في المشكلات التربوية لطلبة المرحلة الإعدادية في إقليم كوردستان العراق. واختلفت الأسباب المؤدية إلى نشوء المشكلات التربوية للطلبة. لعبت الظروف التي يمر بها العراق والإقليم دورها الفاعل في تفاقم المشكلات التربوية. وأوصت الدراسة بضرورة زيادة الاهتمام بالمدارس الإعدادية وخاصة أن الفئة العمرية لطلبة الإعدادية هي أخطر الفئات العمرية كونهم في سن المراهقة. وضرورة العمل على تفعيل دور الباحث الاجتماعي ومنحه الصلاحيات في حل المشكلات التربوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1025-059X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.