| LEADER |
04815nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0169267 |
| 024 |
|
|
|3 10.24200/jeps.vol10iss3pp524-539
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|a عبدالقوي، رانيا الصاوي عبده
|g Abd-Elkawi, Rania Al-Sawi Abdou
|e مؤلف
|9 265495
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي وخفض بعض المشكلات السلوكية لدى الطالبات التوحديات بالمرحلة الابتدائية بمنطقة تبوك، المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program for the Development of Social Interaction and Reduction of some Behavioral Problems among Autistic Students Skills at the Primary area Tabuk, Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلطان قابوس
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 524 - 539
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at designing a training program for social skills in reducing some behavioral problems among a sample of female autistic students from Saudi Arabia. The sample consisted of 24 student wih an age range 7-14 years, and IQ between 55 and 68. The researcher used several tools including: Intelligence scale, socio-economic status, and the training program. The sample was devided into two groups: experimental and control. The main results of the study showed that there were differences between the mean scores of the experimental and control groups in telemetric problems of behavioral and social skills in favor of the experimental group. Also there were differences between the mean scores of the pre-test and post-test of experimental group in regard to the behavioral problems and social skills. However, there was no significant difference between the post-test and the extended effect (2 months after the end of the program) whether in behavioral problems or social skills.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحقق من أثر برنامج تدريبي للمهارات الاجتماعية في خفض بعض المشكلات السلوكية لدى عينة من الطالبات التوحديات بمنطقة تبوك المملكة العربية السعودية. استخدمت الباحثة عينة قوامها 24 طالبة، تراوحت أعمارهن بين (7-14) سنة ونسب ذكائهن بين (55-68)، واعتمدت الباحثة على التصميم التجريبي ذي المجموعتين (قبلي –بعدي)، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، طبق مقياس جوارد للذكاء، تقدير المستوى الاقتصادي والاجتماعي للأسرة والبرنامج التدريبي (إعداد الباحثة)، حيث اعتمد البرنامج على فنيات العلاج المعرفي السلوكي وطبق خلال 30 جلسة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للمشكلات السلوكية والمهارات الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للمشكلات السلوكية والمهارات الاجتماعية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي (بعد شهرين من انتهاء البرنامج) للمشكلات السلوكية والمهارات الاجتماعية.
|
| 653 |
|
|
|a التوحد
|
| 653 |
|
|
|a التفاعل الاجتماعي
|
| 653 |
|
|
|a المهارات الاجتماعية
|
| 653 |
|
|
|a تبوك (السعودية)
|
| 653 |
|
|
|a المشكلات السلوكية
|
| 653 |
|
|
|a الطالبات التوحديات
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|
| 692 |
|
|
|a التوحد
|b autism
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج التدريبي
|b Training program
|
| 692 |
|
|
|a المهارات الاجتماعية
|b social skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e JEPS - Journal of Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج10, ع3
|o 0523
|s مجلة الدراسات التربوية والنفسية
|v 010
|x 2218-6506
|
| 856 |
|
|
|u 0523-010-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 794923
|d 794923
|
