| LEADER |
04896nam a22003137a 4500 |
| 001 |
0169330 |
| 024 |
|
|
|3 10.24200/jeps.vol11iss1pp204-220
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|9 423133
|a عبدالرب، عبدالله حسن
|e مؤلف
|g Abdulrab, Abdullah H.
|
| 245 |
|
|
|a مدى توافر معايير الجودة الشاملة في برنامج التربية العملية في كلية التربية بجامعة إب
|
| 246 |
|
|
|a The Extent of Availability of the Total Quality Standards in the Practicum Program in the College of Education at Ibb University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلطان قابوس
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 204 - 220
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the extent of availability of the total quality standards in the practicum program in the College of Education at Ibb university from the viewpoint of teacher students. It also aimed to examine the differences among teacher students attributed to the variables of gender, specialization and overall average. A questionnaire of 64 items was prepared and distributed on seven domains: the objectives and planning of the program, content of the program, the role of practicum administration, the role of monitoring, the role of cooperating teacher. the role of school manager, and evaluation of the program. The sample of the study consisted of 253 final year students. The mean scores, standard deviation, "t" test and one way ANOVA were used. The results of the study revealed that the degree of availability of the total quality standards of the practicum program was medium. However, the findings indicated that there were significant differences between male and female participants in favor of females, in addition, there were no significant differences among teacher students attributed to the variables of specialization and overall average.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مدي توافر معايير الجودة الشاملة في برنامج التربية العملية في كلية التربية بجامعة إب من وجهة نظر الطلبة المعلمين، والتعرف على ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات أراء أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الجنس والتخصص والمعدل التراكمي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة مكونة من (64) فقرة بصياغتها النهائية وزعت على سبعة مجالات: أهداف البرنامج والتخطيط له، ومحتوى البرنامج، ودور إدارة التربية العملية، ودور المشرف، ودور المعلم المتعاون، ودور مدير المدرسة، وتقويم البرنامج، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (253) طالبا وطالبه في المستوى الرابع (النهائي) من جميع التخصصات العملية والإنسانية في كلية التربية إب بجامعة إب، ولتحليل بيانات الدراسة تم استخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، واختبار ت، واختبار تحليل التباين الأحادي، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: توافر معايير الجودة الشاملة في برنامج التربية العملية بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات آراء أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، في حين لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات آراء أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير التخصص والمعدل التراكمي.
|
| 653 |
|
|
|a معايير الجودة الشاملة
|
| 653 |
|
|
|a التربية العملية
|
| 653 |
|
|
|a جامعة إب
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة المعلمين
|
| 692 |
|
|
|a برنامج التربية العملية
|b practicum program
|
| 692 |
|
|
|a الطلبة المعلمين
|b teacher students
|
| 692 |
|
|
|a معايير الجودة الشاملة
|b Total quality standards
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e JEPS - Journal of Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج11, ع1
|o 0523
|s مجلة الدراسات التربوية والنفسية
|v 011
|x 2218-6506
|
| 856 |
|
|
|u 0523-011-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 795008
|d 795008
|
