تقويم المنهجية السريعة في ضوء المعايير القومية لمناهج محو الأمية: دراسة ميدانية
| المصدر: | المؤتمر السنوي الثاني عشر: تقويم تجارب تعليم الكبار في الوطن العربي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | حجازي، رضا السيد محمود (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار والهيئة العامة لتعليم الكبار والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم والعربية للاستشارات التربوية والتدريب وجمعية الصعيد للتربية والتنمية |
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 122 - 191 |
| رقم MD: | 795066 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
57
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة تقويم المنهجية السريعة في ضوء المعايير القومية لمناهج محو الأمية. من خلال دراسة ميدانية. وتكونت مجموعة الدراسة من (189) فرد من المشرفين والمعلمين والدارسين من محافظة المنوفية. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة استطلاع رأى مشرفي محو الأمية في المنهجية السريعة، استمارة استطلاع رأى المعلمين في المنهجية السريعة، استمارة مقابلة مع الدراسين. وتضمن الإطار النظري للدراسة العناصر التالية، المنهجية السريعة لمحو المية (أنت وحياتك)، فلسفة منهجية الطرق السريعة، المناهج واستراتيجيات التعليم والتعلم، معايير تقويم كتب محو الأمية، معايير الأهداف، معايير المحتوي، معايير الأنشطة، معايير التقويم، معايير الإخراج. وتوصلت نتائج الدراسة إلى انه بالرجوع إلى واقع تطبيق المنهجية السريعة " كتاب أنت وحياتك" نجد أن هناك الكثير من أوجه القصور التي تحول دون جودتها، الأمر الذي يجعله في حاجه إلى تطوير وتحديث؛ ليفي بدوره في إشباع حاجات الدارسين، ويحل مشاكلهم المختلفة؛ وليناسب البيئات الطبيعية المختلفة لهم، وليناسب سوق العمل ومتطلباته من القوى العاملة، ويحول دون تسرب الدارسين من هذه البرامج. وأوصت الدراسة بضرورة دمج كل ثلاث دروس بحيث يتم دراسة ثلاث حروف في الدرس الواحد، ويوضع عنوان أو قضية يدور حولها الدرس لتكون نقطة انطلاق الحوار بين المعلم والدارسين.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم المنهجية السريعة في ضوء المعايير القومية لمناهج محو الأمية: دراسة ميدانية
بواسطة: حجازي، رضا السيد محمود منشور: (2015) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمي محو الأمية بجمهورية مصر العربية في ضوء معايير جودة الأداء
بواسطة: حجازي، رضا السيد محمود منشور: (2009) -
تقويم منهج محو الأمية وتعليم الكبار في السودان: دراسة ميدانية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: محمد، الصادق آدم أبكر منشور: (2009) -
دراسة تقويمية لمراكز محو الأمية الخاصة بالنساء بمدنية مكة المكرمة
بواسطة: باويان، فريدة أبو عمر محسن منشور: (1988) -
تقويم جهود تعليم الكبار في محافظة الوادي الجديد في ضوء الرؤى المستقبلية
بواسطة: مبارز، صقر محمد صقر منشور: (2009)
