اتجاهات الدارسين في أقسام محو الأمية وتعليم الكبار نحو استخدام الإنترنت في تحقيق التعلم الذاتي
| المصدر: | المؤتمر السنوي الثاني عشر: تقويم تجارب تعليم الكبار في الوطن العربي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | اسماعيلي، يامنة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ismaili, Yamna |
| مؤلفين آخرين: | سماعيلي، ياسين (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار والهيئة العامة لتعليم الكبار والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم والعربية للاستشارات التربوية والتدريب وجمعية الصعيد للتربية والتنمية |
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 214 - 252 |
| رقم MD: | 795097 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
160
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات الدارسين في أقسام محو الأمية وتعليم الكبار نحو استخدام الأنترنت في تحقيق التعلم الذاتي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة الدراسة من 100 دارساً ودراسة في أقسام محو الأمية وتعليم الكبار بمدينة المسيلة. وتكونت أدوات الدراسة من معلومات شخصية عن المستجيب (الجنس، معدل استخدام الأنترنت)، واستبيان لقياس اتجاهات الدراسين بمحو الأمية وتعلم الكبار نحو استخدام الأنترنت. وتضمن الإطار النظري للدراسة العناصر التالية، أهمية الاتجاهات في تعليم الكبار، معني تعليم الكبار، الأسس الفلسفية لتعليم الكبار ومنطلقاته، خصائص تعليم الكبار، مجال محو الأمية، وظائف تعليم الكبار، خصائص الكبار المنضمين لبرامج تعليم الكبار، تعريف التعلم الذاتي، التعلم الذاتي وبعض المصطلحات المرتبطة به. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الدارسين في أقسام محو الأمية وتعليم الكبار بمدينة المسيلة يتجهوا إيجابيا نحو استخدام الإنترنت في تحقيق التعلم الذاتي في أبعاده الثلاث (الدافعية، الفعالية الذاتية، مستوى الطموح). كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في اتجاهات الدارسين في أقسام محو الأمية وتعليم الكبار بمدينة المسیلة نحو استخدام الأنترنت في تحقيق التعلم الذاتي. وأوصت الدراسة بضرورة تشجيع الدراسين في فصول محو الأمية وتعليم الكبار على استخدام الإنترنت، وتدعيم توفرها في مختلف المؤسسات المعنية. كما أوصت بضرورة إجراء دراسات مستفيضة تتناول أثر استخدام الإنترنت في تنمية الفعالية الذاتية للتعلم عند التلاميذ.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
إتجاهات الدارسين في أقسام محو الامية وتعليم الكبار نحو إستخدام الإنترنت في تحقيق التعليم الذاتي
بواسطة: اسماعيلي، يامنة منشور: (2013) -
إطلالة على بعض التجارب الدولية في مجال محو الأمية وتعليم الكبار
بواسطة: خليل، ماجدة محمد عبده منشور: (2014) -
المشكلات الاجتماعية لتعليم الكبار ومحو الأمية التي تواجه المعلمين والدارسين في فصول محو الأمية بمنطقة المدينة المنورة : دراسة استطلاعية
بواسطة: العوفي، معلا على سالم منشور: (1989) - تجربة واحد من الناس في التعليم ومحو الأمية منشور: (2014)
-
عوامل تسرب الدارسين في صفوف محو الأمية وتعليم الكبار في الأردن
بواسطة: سمارة، عزيز كامل منشور: (1976)
