| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى إبراز دور الأدب الموجود في محتوى المقرر في تعزيز قيم الهوية والمواطنة في مناهج التعليم العام في السودان وذلك لتفعيل دور الأدب التربوي في تنمية وتعزيز القيم الإنسانية الفاضلة من وعي اجتماعي وانتماء للهوية والوطن والدين الإسلامي عقيدة واللغة العربية وسيلة للاتصال والثقافة والتراث وتنمية الحس الوطني وإشباع رغبة الانتماء في نفوس التلاميذ والطلبة للوطن والأمة العربية والإسلامية والأفريقية. اتبع الدراس المنهج الوصفي لمناسبته لهذه الدراسة وقد استخدم الاستبانة لمعلمي ومعلمات اللغة العربية -محلية أمبدة -والمقابلة للمختصين وخبراء قيادات التعليم. أهم نتائج هذه الدراسة أن بينت أن الأدب الموجود في محتوى المقرر في مراحل التعليم العام في السودان يعزز قيم الهوية والمواطنة. قناعة معلمي ومعلمات اللغة العربية بأن أهداف الأدب العربي تعزز قيم الهوية والمواطنة وأن الأدب العربي يعزز الكثير من قيم الهوية كالشجاعة وتنمية العادات الاجتماعية الحميدة والحفاظ على قيم التربية السلوكية وقوة العزيمة. هناك معوقات تواجه تدريس الأدب منها غياب الأنشطة الثقافية والأدبية في المدارس. وقلة الدورات التدريبية للمعلمين وغياب الوسائل التعليمية الحديثة. وقد أوصت الدراسة بضرورة تعزيز المنهج بمزيد من الموضوعات التي تسهم في بناء ثقافة الهوية الوطنية السودانية. تعزيز المنهج بالموضوعات التي تسهم في تمكين التلاميذ والطلبة من المشاركة في التكافل الاجتماعي. والتماسك الأسري وتفعيل الأنشطة الثقافية والأدبية والاهتمام بتأهيل معلمي اللغة العربية وتوفير الوسائل التعليمية الحديثة لتدريس الأدب العربي والتصدي لثقافات العولمة الموجهة لإضعاف قيم الهوية والمواطنة الحقة من خلال توعية التلاميذ والطلبة للارتقاء بتعزيز قيم الهوية والمواطنة وتحقيق الأهداف المنشودة في تنشئة الأجيال الصالحة المتمسكة بقيم الهوية والمواطنة الحقة.
|
