| LEADER |
02819nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0169952 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0032779
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحكيم، والي دادة
|g Abdelhakim, Oualidada
|e مؤلف
|9 259704
|
| 242 |
|
|
|a Beginnings of the Arabic Phonetic Lesson
|
| 245 |
|
|
|a بوادر الدرس الصوتي عند العرب
|
| 260 |
|
|
|b المجلس الأعلى للغة العربية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 157
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن بوادر الدرس الصوتي عند العرب. وأوضحت الدراسة أن الصوت الإنساني يشكل المادة الأولى في الدراسات اللغوية لأي لسان من الألسن البشرية، وتعد الدراسات الصوتية قديما من أصل العلوم عند العرب؛ لأنها اتصلت مباشرة بتلاوة القرآن الكريم لضبط أدائه. وأكدت الدراسة على أن الحس المرهف الذي امتاز به ابن جنى جعله يلتمس ميزات الصوت التي تفرز الحرف عند منتهى المقطع الذي يقف عنده الصوت ويواصل حديثه بقوله: "ألا ترى أنك تبتدئ الصوت من أقصى حلقك ثم تبلغ به أي المقاطع شئت فتجد له جرسا ما، فإن انتقلت عنه راجعا منه، او متجاوزا له ثم قطعت، أحسست عند ذلك صدى غير الصدى الأول. وأظهرت الدراسة أن علماء التجويد زادوا من العناية في الدراسة الصوتية بدءا بجانبها الأول وانتهاء بجانبها الثاني، وكانت الغاية من دراستهم هي الوصول إلى النطق السليم لآى الذكر الحكيم وهو ما دفعهم إلى دراسة أصوات اللغة، وذلك لمعرفة مخارجها وصفاتها وما يطرأ عليها حالة تركيبها. وختاما أكدت الدراسة على أن الدرس الصوتي عند المحدثين ما زال يعاني قصورا، إذ يستنسخ في الغالب اطروحات القدامى في رأي أحد الدارسين؛ مما جعل الدراسات الفونولوجية شبه منعدمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a علم الأصوات
|a النحاة العرب
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 007
|f Al-luġaẗ al-`arabiyyaẗ
|l 034
|m ع34
|o 0114
|s اللغة العربية
|t Arabic
|v 000
|x 1112-3575
|
| 856 |
|
|
|u 0114-000-034-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 795671
|d 795671
|
