ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عوامل الانتقال الناجح للأفراد...>الوصف

عوامل الانتقال الناجح للأفراد ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة من المدرسة إلى العمل

العنوان المترجم: Successful Transportation Factors for Individuals with Simple Intellectual Disabilities from School to Work
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الدوسري، مبارك سعد الوزرة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 211 - 243
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 795731
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس المعرفي | ذوو الاحتياجات الخاصة | الإعاقة الفكرية | التربية الخاصة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

296

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على عوامل الانتقال الناجح للأفراد ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة من المدرسة إلى العمل. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة من (86) فرد من معلمي طلاب وطالبات التربية الفكرية الذين يعملون في معاهد وبرامج التربية الفكرية الملحقة بمدارس التعليم العام بمدينة الرياض. كما تمثلت أداة البحث في استبانة للتعرف على تحديد العوامل المؤثرة في نجاح انتقال الأفراد ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة من مرحلة المدرسة إلى مرحلة العمل من وجهة نظر معلمي التربية الفكرية. وأسفرت نتائج البحث عن أن جميع العوامل السبعة مهمة لنجاح انتقال الأفراد ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة إلى بيئات العمل من وجهة نظر معلمي التربية الفكرية، واحتل عامل وجود الخطة الانتقالية الفردية الفعالة المرتبة الأولى من حيث الأهمية، وهذه النتيجة منطقية جداً؛ لأن الخطة الانتقالية الفردية هي أساس العوامل الأخرى التي لها علاقة بانتقال الأفراد ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة إلى ما بعد المرحلة الدراسية الثانوية. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة عقد الاتفاقيات مع الوكالات والجهات الخارجية الحكومية، مثل: وزارة الشؤون الاجتماعية، ووزارة العمل، ومعاهد التدريب والتعليم المهني، والموارد البشرية، والجهات الأهلية، مثل: الشركات الكبيرة والأهلية الخارجية ذات العلاقة في تدريب وتوفير الفرص الوظيفية لذوي الإعاقة الفكرية البسيطة. وأخيرا ًالعمل على إصدار قوانين وطنية تدعم وتنظم عملية انتقال ذوي الاحتياجات الخاصة، من المدرسة إلى بيئات ما بعد المدرسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.