ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نحو تعليم متصالح مع الهوية...>مارك

نحو تعليم متصالح مع الهوية

المصدر: الوعي الإسلامي
الناشر: وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
المؤلف الرئيسي: السنوسي، السنوسي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س54, ع617
محكمة: لا
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 32 - 35
رقم MD: 795837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التعليم | الهوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
LEADER 03965nam a22002177a 4500
001 0170086
041 |a ara 
044 |b الكويت 
100 |a السنوسي، السنوسي محمد  |e مؤلف  |9 347526 
245 |a نحو تعليم متصالح مع الهوية 
260 |b وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية  |c 2016  |g نوفمبر  |m 1437 
300 |a 32 - 35 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |f The article aimed to shed light on a topic entitled "Towards a reconciled education with identity". The article pointed out that there is no doubt that the education system in our Arab and Islamic countries face a variety of challenges, including material resources, curricula and ideas, as well as the development of the human element, whether the sender "teacher" or the recipient "student".\n The most important of these challenges is the formation of students' awareness and the building of their cognitive and emotional systems, especially in terms of identity. The article also reviewed several steps that can be used in order to produce a reconciled education with identity, the most important of which are to start from Islam as a religion and culture, and to combine spiritual with psychological education, and mental education with scientific content. In addition, to come out of the philosophies of western, natural, and social theories, and work on the consolidation of the Arabic language.\n The article concludes that by taking these four steps, the Arab nation has followed the right path; towards a reconciled education with identity, these steps have an active role in building the Muslim personality, and in achieving "civilizational independence", which the good education is one of its basic pillars and conditions..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 
520 |e استهدف المقال تسليط الضوء على موضوع بعنوان نحو تعليم متصالح مع الهوية. كما أشار المقال إلى انه لا شك في ان منظومة التعليم في بلادنا العربية والإسلامية تواجه تحديات متنوعة؛ تشمل الإمكانات المادية والمناهج والأفكار، بجانب تطوير العنصر البشري سواء أكان مرسلا "المدرس" أم مستقبلا "الطالب ". \nكما أوضح المقال ان أهم هذه التحديات ما يتعلق بتشكيل وعي الطلاب، وبناء منظومتهم المعرفية والوجدانية، خاصة فيما يتصل بالهوية. كما استعرض المقال عدة خطوات يمكن اتخاذها لإنتاج تعليما متصالحا مع الهوية، أهمها الانطلاق من الإسلام باعتباره دينا وثقافة، والمزج بين التربية الروحية والنفسية، وبين التربية العقلية والمحتوي العلمي، الخروج من فلسفات النظريات الغربية، الطبيعية، والاجتماعية، والعمل على ترسيخ اللغة العربية. \nواختتم المقال بأنه بالأخذ بهذه الخطوات الرباعية تكون الأمة العربية قد وضعت أيديها على الطريق الصحيح؛ نحو تعليم متصالح مع الهوية، وذي دور فاعل في بناء الشخصية المسلمة، وفي تحقيق "الاستقلال الحضاري"؛ الذي يشكل التعليم الجيد أحد أركانه وشروطه الأساسية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018\n 
653 |a التعليم  |a الهوية 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 012  |e Al-Waei Al-Islami  |l 617  |m س54, ع617  |o 0549  |s الوعي الإسلامي  |v 054 
856 |u 0549-054-617-012.pdf 
930 |d y  |p n  |q n 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 795837  |d 795837 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.