ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية متحف افتراضي مقترح في ت...>الوصف

فاعلية متحف افتراضي مقترح في تنمية مهارات قراءة الصور ورفع مستوى التحصيل في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Proposed Virtual Museum in Developing the Skills of Reading Images and Raising the Level of Achievement in Science Among the Preparatory Second Grade Students
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: هاني، مرفت حامد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 195 - 250
DOI: 10.21608/MKTM.2017.113304
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 795878
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | التربية العلمية | تدريس العلوم | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

357

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام متحف افتراضي مقترح في تنمية مهارات قراءة الصور ورفع مستوى التحصيل في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 40 تلميذ من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة سيدي سالم الإعدادية بمحافظة كفر الشيخ. وأشتمل البحث على عدة مباحث، وهي على الترتيب: المتحف الافتراضي، مزايا الجولات الافتراضية، سمات المتحف الافتراضي، أهداف المتحف الافتراضي، تصميم المتاحف الافتراضية، تصنيف المتاحف الإلكترونية، مزايا المتاحف الالكترونية، الأسس التي ترتكز عليها المتاحف الافتراضية، مبادئ المتاحف الإلكترونية، الخصائص المميزة للمتاحف الإلكترونية، خدمات المتاحف الافتراضية، والفروق الرئيسة بين المتاحف الإلكترونية والمتاحف التقليدية. وتوصلت نتائج البحث إلى أنه لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموع التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة بالصف الثاني الإعدادي في القياس القبلي على مهارة تقويم الصورة. وأوصى البحث بضرورة استخدام المتاحف الافتراضية في تدريس العلوم بالمرحلة الإعدادية؛ لتنمية مهارات قراءة الصور ورفع مستوى التحصيل، وضرورة تضمين مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية فقرات وأسئلة وأنشطة تحفز الطلاب على مهارات قراءة الصور بدلا من الحفظ والاسترجاع. كما أوصى البحث بضرورة تدريب الطلاب المعلمين بكليات التربية على التدريس باستخدام المتحف الافتراضي لفاعليته في تدريس الأحياء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.