ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نموذج زاهوريك البنائي ف...>الوصف

فاعلية نموذج زاهوريك البنائي في تصويب التصورات الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم وتنمية الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

العنوان المترجم: The Effectiveness of Zahorik Constructivist Model in Correcting Wrong Perceptions of Some Science Concepts and Developing Scientific Sense Among Preparatory Second-Grade Students
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: هاني، مرفت حامد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hany, Mervet Hamed
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 43 - 102
DOI: 10.21608/MKTM.2020.113511
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 1055763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | تدريس العلوم | المفاهيم العلمية | الحس العلمي | نموذج زاهوريك | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

221

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية نموذج زاهوريك البنائي في تصويب التصورات الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم وتنمية الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. تكونت عينة البحث من (200) تلميذ من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تشخيص التصورات الخطأ لوحدة التكاثر واستمرارية النوع، واختبار التصورات الخطأ لوحدة التكاثر واستمرارية النوع، واختبار الحس العلمي. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وأظهر البحث عدة نتائج أهمها، وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التصورات الخطأ بالفصل الدراسي الثاني للصف الثاني الإعدادي. واشتمل البحث على عدة توصيات أهمها، استخدام نموذج زاهوريك البنائي في تدريس العلوم بالمرحلة الإعدادية لتنمية الحس العلمي. واختتم البحث بعدة مقترحات أهمها، فاعلية استخدام نموذج زاهوريك البنائي في تنمية التحصيل ومهارات التفكير التوليدي في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.