| LEADER |
06558nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0074183 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 423659
|a عبدالرازق، إيمان محمد قيلي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور المصادر المفتوحة في نشر التعليم الإلكتروني :
|b دراسة تطبيقية جامعة إمدرمان الإسلامية - كلية العلوم والتقانة
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 297
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي
|g السودان
|o 2237
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر المصادر المفتوحة في التعليم الإلكتروني وإبراز دور التعليم الإلكتروني في حلول المشاكل التي تواجه التعليم التقليدي من خلال تطبيق تجربة التعليم الإلكتروني والتركيز على الإيجابيات والسلبيات أو المعوقات وكيفية معالجتها، والخروج بتوصيات ومقترحات لمستقبل تجربة التعليم الإلكتروني، وبالتالي فإن هذا البحث يرمي للوصول للأهداف التالية: التعرف على المصادر المفتوحة وأثرها على التعليم الالكتروني، التعرف على مدى استخدام الأساتذة والطلاب للتعليم الإلكتروني، توفير المرونة والملائمة في التعليم، توفير الوقت وتقليل التكلفة، إتاحة العديد من الخيارات في طرق توصيل المادة الدراسية، سهولة الدراسة في أي مكان يتوفر فيه الحاسوب والانترنت، إتاحة الفرصة لأكبر عدد من فئات المجتمع للحصول على التعليم والتدريب. واتبع الباحث المنهج التاريخي والوصفي التحليلي والمنهج التجريبي التطبيقي في هذه الدراسة، و طبقت هذه الدراسة على كلية العلوم والتقانة جامعة أمدرمان الإسلامية على مادة من مواد متطلبات الجامعة، استخدم الباحث لدراسته لجمـع المعلومات المصادر الأولية وتتمثل في الاستبيانات التي تم توزيعها على أعضاء هيئة التدريس والطلاب بكلية العلوم والتقانة– جامعة امدرمان الاسلامية والمصادر الثانوية وتتمثل في:الكتب والمراجع، الدوريات وأوراق البحث المنشورة، رسائل ماجستير ودكتوراة غير منشورة والشبكة العالمية للمعلومات "الانترنت"، وتم تطبيق موقع التعليم الإلكتروني في هذا البحث باستخدام برنامج مودل (Moodle) وهو من البرامج المفتوحة المصدر وله خاصية اتاحة الكود البرمجي والتعديل عليه لأي شخص لدية دراية بتقنيات الحاسب وتطويره، ومن ناحية تقنية صمم النظام باستخدام لغة (PHP) وقواعد البيانات (MYSQL) وتم عمل استضافة لهذا الموقع على شبكة الانترنت تحت العنوان (http://www.gaily.sd/tajweed) حتى تعم الفائدة للجميع. وقد توصلت الباحث إلى أهم النتائج التالية: 1. معظم المبحوثين يوافقون على أن إستخدام التقنيات الحديثة للتعليم الإلكتروني في الجامعات يساعد علي تطوير مهارات وقدرات الطلاب والطالبات وأعضاء هيئة التدريس في التعامل مع الحاسب الآلي والانترنت. 2. التعليم الإلكتروني لايسعى للحلول محل التعليم التقليدي بل يسعى لدعم عملية التعلم بوسائل جديدة، وتسهيلها بحيث تتصف بالمرونة في المكان والزمان، وإيجاد بيئة تعليمية تدمج فيها مجموعة من الأدوات بطريقة مؤثرة وفعالة. 3. التعليم الإلكتروني لا يلغي دور المعلم في العملية التعليمية فلا بد من وجود معلمين وإدارة تعليمية للاشراف على العملية التعليمية. 4. يستوعب أكبر عدد ممكن من الطلاب وبالتالي يؤدي إلى تقليل التكلفة الإقتصادية. 5. التعليم الالكتروني يؤدي الي مراعاة الفروقات الفردية للطلاب وبالتالي يساعد علي رفع كفاءة تحصيل الطلاب. وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحث بالآتي: 1. يجب أن يتم الانتقال من التعليم التقليدي إلى التعليم الإلكتروني تدريجيا. 2. الاهتمام بالبني التحتية التقنية الملائمة لاستخدام تقنيات المعلومات داخل الجامعة. 3. السعي لتوفير الكفاءات والكوادر الفنية المؤهلة في مجال تقنية المعلومات لدي الجامعات والكليات.
|
| 653 |
|
|
|a مصادر المعلومات
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التعليم الإلكتروني
|a جامعة إم درمان الإسلامية
|a كلية علوم التقانة
|
| 700 |
|
|
|a عثمان، سيف الدين فتوح
|g Othman, Saifelden Fatooh
|e مشرف
|9 277328
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2237-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2237-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2237-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2237-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2237-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2237-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2237-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2237-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2237-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2237-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-006-2237-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 795990
|d 795990
|
