| LEADER |
03016nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0170259 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a سرور، نجاح عبدالقادر محمد
|e مؤلف
|9 237362
|
| 245 |
|
|
|a الرسول "صلى الله عليه وسلم" واستراتيجيات التعلم النشط
|
| 260 |
|
|
|b وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
|c 2016
|g ديسمبر
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 76 - 78
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف المقال تسليط الضوء على استراتيجيات التعلم النشط ودليل تطبيق الرسول(ص) لها. وتضمن المقال عدة محاور، عرض المحور الأول استراتيجية العصف الذهني. وناقش المحور الثاني استراتيجية دراسة الحالة. بينما ناقش المحور الثالث استراتيجية الخرائط التوضيحية. وتطرق المحور الرابع إلى استراتيجية الحكاية والقص. وركز المحور الخامس على استراتيجية تعليم الأقران. وسلط المحور السادس الضوء على استراتيجية التغذية الراجعة والتقويم. واستهدف المحور السابع استراتيجية التعلم باللعب. وتناول المحور الثامن استراتيجية تبادل الأدوار. بينما تناول المحور التاسع استراتيجية التعلم بالمرح والمداعبة. وكشف المحور العاشر عن استراتيجية التمثيل والمحاكاة. واستعرض المحور الحادي عشر استراتيجية المشاريع العملية. بينما استعرض المحور الثاني عشر استراتيجية الإثارة والتشويق. وأظهر المحور الثالث عشر استراتيجية الوسائل الملونة. وأوضح المحور الربع عشر استراتيجية الحوار والمناقشة. وناقش المحور الخامس عشر استراتيجية مخاطبة الحواس. وتوصل المقال إلى أن المقصود بالتعلم النشط أن يشارك المتعلم مشاركة أساسية في عملية التعلم، أما دور المعلم فهو القيام بدور الموجه والمرشد لتلامذته، وهذا ينمى قدرة التلاميذ على التفكير، وينمى العلاقات الاجتماعية بينهم ويجعل من التعلم متعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a محمد (صل الله عليه وسلم)
|a السنة النبوية
|a التعلم النشط
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 026
|e Al-Waei Al-Islami
|l 618
|m س54, ع618
|o 0549
|s الوعي الإسلامي
|v 054
|
| 856 |
|
|
|u 0549-054-618-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 796035
|d 796035
|
