فاعلية استخدام منصة الصور التفاعلية Thinglink لتنمية مهارات التفكير البصري وحب الاستطلاع الجغرافي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | إسماعيل، مروى حسين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع83 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 1 - 49 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 796056 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
477
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام منصة الصور التفاعلية thinglink لتنمية مهارات التفكير البصري وحب الاستطلاع الجغرافي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (35) تلميذة من تلاميذ مدرسة السعيدية الإعدادية بنات. وتمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة بمهارات التفكير البصري المناسبة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، لتحديد مهارات التفكير البصري لتلاميذ الصف الأول الإعدادي. وتناول البحث عدة نقاط والتي تثملت في: أولاً: منصات التعلم الإلكترونية ومفهومها. ثانياً: مميزات منصات التعلم الإلكترونية. ثالثاً: تعريف وحدات التعلم الرقمية. رابعاً: أهمية استخدام وحدات التعلم الرقمية في تعليم وتعلم الجغرافيا. خامساً: عناصر وحدات التعلم الرقمية الجغرافية. سادساً: أهمية التفكير البصري في تعليم وتعلم مادة الجغرافيا. سابعاً: مهارات التفكير البصري من منظور جغرافي. ثامناً: أدوات تنمية التفكير البصري من خلال الجغرافيا. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية استخدام منصة الصور التفاعلية على تنمية كل من مهارات التفكير البصري وحب الاستطلاع الجغرافي لدي تلاميذ مجموعة البحث، ويتضح ذلك من خلال دلالة متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القلبي والبعدي لاختبار مهارات التفكير البصري سواء للاختبار ككل أو لكل مهارة فرعية تضمنها الاختبار. وأوصي البحث بضرورة توفير بيئة تعلم جذابة وثرية بالنسبة للتلاميذ، بما يجعل من تعلم مادة الجغرافيا عملية ممتعة ومفيدة. وتغيير النظرة التقليدية للمعلم كمصدر وحيد للمعرفة وتحول دوره إلي موجه ومرشد لتعلم تلاميذه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام المنظمات البيانية لتنمية بعض عادات العقل اللازمة للتفكير البصري في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عثمان، عيد عبدالغني الديب منشور: (2011) -
استخدام نظرية المخططات العقلية في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير البصري والتفكير عالى الرتبة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، رانيا محمد إبراهيم منشور: (2016) -
فاعلية نموذج التعلم التوليدي وخرائط التفكير في تنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: العطار، محمد أحمد متولي منشور: (2020) -
استخدام إستراتيجية شكل البيت الدائرى فى تدريس العلوم لتنمية التفكير البصري وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادى
بواسطة: سليمان، تهاني محمد منشور: (2014) -
منهج مقترح قائم على المدخل البصرى لتنمية بعض المفاهيم الجغرافية ومهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: دبور، ميرفت عبدالنبى سيد حسنين منشور: (2016)
