العنوان المترجم: |
Activating the Elements of Educational Research in Palestinian Universities in Light of The Needs of Community Service |
---|---|
المصدر: | جرش للبحوث والدراسات |
الناشر: | جامعة جرش |
المؤلف الرئيسي: | قدومي، منال عبدالمعطي صالح (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | المناصير، أروي عطا فضيل (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج17, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الأردن |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
الصفحات: | 381 - 402 |
DOI: |
10.36091/0550-017-001-014 |
ISSN: |
1814-2672 |
رقم MD: | 796251 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase, EcoLink, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
البحث التربوي | خدمة المجتمع | Educational Research | Community Service
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تفعيل مقومات البحث التربوي في الجامعات الفلسطينية لتلبية متطلبات خدمة المجتمع حيث تطرقت الباحثتان عبر دراستهما إلى مقومات البحث التربوي في الجامعات الفلسطينية. كما أظهرت الباحثتان أهمية تفعيل مقومات البحث التربوي في الجامعات الفلسطينية لتلبية متطلبات خدمة المجتمع، ومن ثم وضعت الباحثتان تصور مقترح لتفعيل مقومات البحث التربوي في الجامعات الفلسطينية لتلبية متطلبات خدمة المجتمع. ولتحقيق الأهداف سالفة الذكر، استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، المعتمد على الأسلوب المكتبي في جمع البيانات وذلك من خلال الاطلاع على نتائج البحوث والكتابات والدراسات السابقة التي تم نشرها في حقل هذه الدراسة، وخلصت الدراسة إلى أن تفعيل مقومات البحث التربوي في الجامعات الفلسطينية لتلبية متطلبات خدمة المجتمع في تطور مستمر رغم التحديات الصعبة التي تواجهه، ولكن لم يصل إلى المستوي المرغوب الذي نأمله. لذا فهو بحاجة إلى توسيع نطاق هذه الوظيفة، وذلك بتفعيل مقومات البحث التربوي بصورة أشمل لتسهم في تقدم الجامعات، مما ينعكس إيجابياً على المجتمع. أوصت الباحثتان بجملة من التوصيات يمكن إجمالها فيما يلي: وضع خطة واضحة للبحث التربوي ترتبط بخطط التنمية الشاملة في المجتمع. وتطوير دور الجامعات باعتبارها المؤسسة المسؤولة عن إعداد الباحثين، من خلال تطوير برامجها وأنشطتها تماشياً مع التطورات العالمية، وتطوير دورها في خدمة المجتمع. كما وخرجت الباحثتان في نهاية الدراسة بتصور مقترح يتم بموجبه تفعيل مقومات البحث التربوي في الجامعات الفلسطينية لتلبية متطلبات خدمة المجتمع. This study aimed to activate the elements of educational research at Palestinian universities to satisfy community service requirements where touched researchers studied through the elements of educational research at Palestinian universities. There searchers also showed the importance of activating the elements of educational research at Palestinian universities to satisfy community service requirements, and then theres earchers put proposal perception to activate the elements of educational research at Palestinian universities to satisfy community service requirements. To achieve the above objectives, theres earchers used the descriptive analytical method, relying for office in the method of data collection taking advantage of results of research and writings, also previous studies that have been published in this field of study. The study concluded that the activation of the elements of educational research at Palestinian universities to satisfy requirements of community service is constantly evolving despite the difficult challenges it faces, but not up to the desired level, which we hope for. So it needs to broaden the scope of this post, and that activation of the elements of educational research more broadly to contribute to the advancement of universities, which will reflect positively on the society. Researchers recommended a set of recommendations can be summarized as follows: put a clear plan for Educational Research plans associated with the comprehensive development of society. And the development of the role of universities as the institution responsible for the preparation of researchers, through the development of programs and activities in line with global developments, and the development of its role in serving the community. Researchers at the end of the study also came out and perception of a proposal whereby the activation of the elements of educational research at Palestinian universities to satisfy community service requirements. |
---|---|
ISSN: |
1814-2672 |