| LEADER |
03118nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0171225 |
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 424041
|a ولد غويل، خليدة
|q Weld Ghuwail, Khalidah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور الثانوية :
|b فى التنشئة الاجتماعية للتلميذ المراهق
|
| 260 |
|
|
|b مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
|c 2014
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على دور الثانوية في التنشئة الاجتماعية للتلميذ المراهق. واستندت الدراسة على عدة عناصر، أظهر العنصر الأول دور الثانوية في التنشئة الاجتماعية للتلميذ الثانوي. وكشف العنصر الثاني عن الثانوية والضبط الاجتماعي للتلميذ الثانوي. وأكد العنصر الثالث على تقاسم الأدوار بين الأسرة والثانوية. وركز العنصر الرابع على الجماعة المرجعية والتلميذ الثانوي من حيث تحديد الجماعة المرجعية للتلميذ الثانوي، وتأثير الجماعة المرجعية على سلوكات وتصورات التلميذ المراهق. وجاءت خاتمة الدراسة مشيرة إلى أن التلميذ ينشأ بين مؤسستين اجتماعيتين تربويتين هامتين وهما الأسرة والمدرسة لكل منهما أثر فعال في تكوين شخصيته، وفي تشكيل تصوراته الاجتماعية التي تنعكس على سلوكاته وتفاعلاته الاجتماعية، ولا غني لواحدة فيهما عن الأخرى إذ وجب على القائمين عليها التعاون، ولا يتم ذلك إلا إذا استوعبت كل واحدة منهما دورها في التنشئة الاجتماعية على أسس علمية وأدركت واجباتها وكيف تتكامل مع الأخرى دون أن يخلق ذلك صراعاً في الأدوار الاجتماعية. كما أشارت إلى أن تشكيل السلوك وتكوين التصورات الاجتماعية عند التلميذ المراهق يتأثر بأساليب وأنماط التنشئة الاجتماعية والضبط الاجتماعي لكل من الأسرة والثانوية الجماعة المرجعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التنشئة الاجتماعية
|a التربية الاسرية
|a المؤسسات الاجتماعية
|a المرحلة الثانوية
|a الطلاب المراهقين
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 علم الإجتماع
|6 Social Work
|6 Sociology
|c 001
|e Social Studies
|f Dirāsāt iğtimāՙiyaẗ
|l 016
|m ع16
|o 0841
|s دراسات اجتماعية
|v 000
|x 2170-0478
|
| 856 |
|
|
|u 0841-000-016-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 796936
|d 796936
|
