التربية والتنوير
| المصدر: | أفكار |
|---|---|
| الناشر: | وزارة الثقافة |
| المؤلف الرئيسي: | السعافين، إبراهيم عبدالرحيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsaafin, Ibrahim Abdel-Rahim |
| المجلد/العدد: | ع330 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | تموز |
| الصفحات: | 4 - 5 |
| رقم MD: | 796952 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
استهدف المقال تقديم موضوع بعنوان" التربية والتنوير". تحدث المقال عن مواجهة مجموعة من النخبة قبل القرنين مجتمعات تعاني من التخلف والتبعية كما أن ليس غريبا أن تدفع الغيرة بعض المستنيرين على واقع الأمة بمعناها الافتراضي أن يشخصوا مشكلات الواقع على ضوء وعيهم وثقافتهم وخبرتهم فى المجتمعات المتقدمة قطعت شوطا كبيرا في اكتساب المعرفة وفي تطوير تشريعاتها الاجتماعية والسياسية كما ارتقت في معاييرها الأخلاقية ومنظوماتها الاقتصادية. كما كشف المقال عن ركائز المجتمع، وتمثلت في ركيزة التربية والتعليم، حيث أن مهمة مؤسسات التربية والتعليم أبعد من محو الأمية. واختتم المقال بضرورة تبنى خطط علمية منهجية تقود خطأ المسؤولين عن البناء والتطوير. وعمل المؤسسات التربوية والتعليمية بتأدية دورهم الحقيقي في صناعة إنسان يقود المجتمع فعلا لا قولاً نحو التنوير. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
حقوق الإنسان في فلسفة التربية في الأردن
بواسطة: الخوالدة، محمد محمود منشور: (2016) -
عصر التنوير والحداثة
بواسطة: عبدالرحمن، آيات عبدالرحيم سيد منشور: (2023) -
من التنوير إلى التربية على التنوير في الفلسفة الكانطية: أين نحن من سؤال التنوير؟
بواسطة: وطفة، علي أسعد منشور: (2022) -
مسار الحرية في تاريخ الحضارة الإسلامية
بواسطة: عمارة، محمد منشور: (2016) -
التنوير الإسلامي: تضاد مفهومي
بواسطة: كطافة، طالب حسين منشور: (2016)
