قراءة في الذكاء والتفكير بين النظرية والتطبيق
| المصدر: | أفكار |
|---|---|
| الناشر: | وزارة الثقافة |
| المؤلف الرئيسي: | الجنيدي، عمار (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع335 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 146 - 149 |
| رقم MD: | 797839 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02698nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0172175 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a الجنيدي، عمار |e مؤلف |9 91625 | ||
| 245 | |a قراءة في الذكاء والتفكير بين النظرية والتطبيق | ||
| 260 | |b وزارة الثقافة |c 2016 |g كانون الأول | ||
| 300 | |a 146 - 149 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف المقال إلى عرض دراسة بعنوان "قراءة في كتاب الذكاء والتفكير بين النظرية والتطبيق"، وناقش المقال أن الدراسة سعت إلى التعرف على الذكاءات المتعددة وعلاقتها بأساليب التفكير لدي الطلبة الموهوبين في الأردن، باختلاف العمر والجنس ونوع الموهبة الفنية. وذكر المقال أن الدراسة اهتمت بالكشف عن الفروق بين الذكاءات المتعددة باختلاف العمر والجنس ونوع الموهبة الفنية، من أجل خلق جو تعليمي يسهل عملية تعلم الطلبة. وتناول المقال أن الدراسة اشتملت على أربعة فصول، قدم الفصل الأول الإطار النظري المتعلق بالذكاء ثم بشكل متخصص في الذكاءات المتعددة وأساليب التفكير. وتناول الفصل الثاني دراسة تطبيقية مشتملة ملخص ومشكلة وتطبيقات وأهمية وأهداف الدراسة. وأبرز الفصل الثالث الطريقة والإجراءات والتي شملت منهجية ومجتمع وأدوات وإجراءات ومتغيرات الدراسة. وناقش الفصل الرابع نتيجة الدراسة والتوصيات. وأختتم المقال مشيرا إلى أن الدراسة أظهرت أن الذكاء المكاني والموسيقي هما السائدان لدى العينة، وأن هناك ارتباطات دالة إحصائية بين أسلوب التفكير الهرمي والشمولي والتحرري والخارجي التنفيذي والقضائي والملكي والتشريعي وبين العديد من الذكاءات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الذكاء |a التفكير | ||
| 773 | |4 الادب |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Literature |6 Humanities, Multidisciplinary |c 028 |e Afkar |l 335 |m ع335 |o 0770 |s أفكار |v 000 | ||
| 856 | |u 0770-000-335-028.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 797839 |d 797839 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام نظرية استجابة المفردة في تطوير اختبار كورنيل للتفكير الناقد
بواسطة: العنزي، سعود بن شايش بشير منشور: (2012) -
مقارنة بين أسلوبي "راش" اللوغاريتمي ونظرية القياس الكلاسيكية في تحليل وتدريج اختبار لمستويات التفكير الهندسي مبني وفق نظرية "فان هيل"
بواسطة: رشيد، زياد منشور: (2018) -
الذكاء متعدد الأبعاد في العملية التعليمية : النظرية والتطبيق
بواسطة: الخالدي، موسى منشور: (2004) -
التفكير العلمى والذكاء عند الأطفال
بواسطة: ديب، باسمة منشور: (2016) -
تطور مفهوم " نظرية العقل " لدى الأطفال في الفئات العمرية من " 3 - 6 " سنوات وعلاقة هذا المفهوم بالتفكير التباعدي والذكاء
بواسطة: مقابلة، بسام محمود قبلان منشور: (2004)
