ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير منهج تعليمي بلغة الإشارة...>الوصف

تأثير منهج تعليمي بلغة الإشارة الوصفية في تعلم بعض المهارات الأساسية من الألعاب الجماعية وعلى مستوى الطموح لتلاميذ معهد الأمل للصم والبكم لأعمار 13-15 سنة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Sign Language Curriculum in the Descriptive Learn Some Basic Skills of the Games and on the Collective Level of Ambition for Pupils Amal Institute for the Deaf and Dumb Aged 13-15 Years
المصدر: مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: العامري، حازم موسى عبد حسون (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Hassoun, Hazem Moses
مؤلفين آخرين: الصالحي، حيدر كاظم عيسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: حزيران
الصفحات: 9 - 14
ISSN: 1991-7791
رقم MD: 798448
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | المناهج التعليمية | تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة | لغة الإشارة | معهد الأمل للصم والبكم
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى الطموح | الصم والبكم | لغة الاشارة الوصفية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدف الباحث الحالي إلى إعداد منهج تعليمي باستخدام لغة الإشارة وكذلك إعداد مقياس مستوي الطموح الخاص بذوي الاحتياجات الخاصة ولمعرفة تأثير المنهج التعليمي باستخدام لغة الإشارة الوصفية لتعليم بعض المهارات الأساسية من الألعاب الفرقية لتلاميذ معهد الأمل (لصم- البكم) لأعمار 13-15 سنة علي مستوي الطموح اتجه الباحث في استخدام المنهج التجريبي ذي المجموعة الواحدة ذات الاختبار القلبي والبعدي مطبقا المنهج إلى مجتمع البحث وهم تلاميذ معهد الأمل للصم والبكم والبالغ عددهم 97 تلميذ استخرج الباحث منهم (50) تلميذ لاستخراج الأسس العلمية لمقياس مستوى الطموح المعد من قبل (محمد النوبي ،2010 ) الخاص بذوي الاحتياجات الخاصة منهم وكذلك اختار الباحث (10) تلاميذ من ذوي الإعاقة الصم والبكم لتطبيق المنهج التعليمي المعد من قبل الباحث بلغه الإشارة الوصفية الممتد إلى 8 أسابيع بواقع (3) وحدات أسبو عيا. بعد انتهاء المنهج استخدم الباحث الحقيبة الإحصائية (SPSS) لتحليل ومعالجة النتائج وقد توصل الباحث إلى أن المنهج المعد بلغة الإشارة الوصفية له تأثير إيجابي في تعلم التلاميذ معهد الأمل للصم والبكم للمهارات قيد البحث للمنهج المعد بلغة الإشارة تأثير إيجابي على مستوي الطموح التلاميذ معهد الأمل للصم والبكم.

Goal researcher current to prepare a curriculum using sign language as well as the preparation of a measure the level of ambition for people with special needs and to determine the impact of the curriculum using sign language descriptive to teach some basic skills of the games the difference for pupils Amal Institute for the Deaf and Dumb (deaf - mute) for ages 13-15 years the level of ambition. Turn researcher to use the experimental approach with Group One with a pretest and posttest applied approach to the research community are pupils Amal Institute for the Deaf and Dumb and totaling 97 students unearthed researcher of them (50) pupil to extract the scientific basis for a measure the level of ambition prepared by (Muhammad Nubian, 2010) Special people with special needs as well as the researcher chose (10) students with disabilities deaf and dumb to implement the curriculum prepared by the researcher language signal descriptive Extended to 8 weeks at the rate of (3) units per week. After the end of the curriculum researcher used the bag statistical (SPSS) to analyze and Processing Results The researcher reached that the syllabus prepared sign language descriptive positive impact on student learning Amal Institute for the Deaf and Dumb skills under the curriculum prepared sign language a positive impact on the level of ambition for pupils Amal Institute for the Deaf and Dumb.
ISSN: 1991-7791

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.