| LEADER |
04070nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0174002 |
| 024 |
|
|
|3 10.37613/1678-000-004-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 424887
|a سنوسى، لخضر
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Western Critical Approaches and The Prospects for Applying Them to Arab Literary Texts
|
| 245 |
|
|
|a المناهج النقدية الغربية وآفاق تطبيقها على النصوص الأدبية العربية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور الجلفة
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 58 - 69
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على" المناهج النقدية الغربية وآفاق تطبيقها على النصوص الأدبية العربية". وذكرت الدراسة أن العمل على هذه المناهج كان موجها خصيص لاكتشاف الأبعاد الخفية التي يتضمنها النص، قصد فهمه فهماً يظهر قيمته الأدبية واضعاً إياه في سياق نظري منسجم مع ما يتضمنه من قراءات مفترضة، أو بهدف إظهار جماليته شكلاً ومضموناً. كما بين أن النظريات النقدية كانت في إطارها العام تتسم بالتعميم والسعة والشمول وشأنها في ذلك شأن أي نظرية تهدف إلى تفسير ظاهرة قيد الدراسة لإيجاد القواعد الكفيلة بتعميمها تعميماً يستطيع أن يشمل كل أوجه النشاط التي تدرسه، أو الظواهر التي تتناولها. كما أشارت إلى أن المناهج النقدية كانت في نشأتها وليدة النقد والتفكير النقدي، وحركة النقد في شكلها العام بدأت معه وواصلت تطورها إزاءه تراقبه وتسايره عبر العصور، والمناهج النقدية جزء من تاريخ حركة النقد وتطورها. وتناولت الدراسة عدة تساؤلات والتي تمثلت في: السؤال الأول: كيف أثرت هذه المناهج في الأدب العربي إيجابياً أو سلباً؟. السؤال الثاني: هل يمكن إنشاء مناهج نقدية عربية تناسب اللغة العربية باعتبارها لغة نصوص مبدعيها وتراثهم الأساسية؟. السؤال الثالث: هل تفطن قدماؤنا إلي قيمة النص الأدبي وكيف اهتموا به وبدراسته، وهل نعتبر المناهج الغربية النقدية مجرد اختلاف في المصطلحات فقط في تراثنا الأدبي والنقدي خاصة عند القدماء؟. واختتمت الدراسة ذاكرة أن الأدب والنقد العربي الحديث قد كان موقفه متضارباً تجاه المناهج الغربية في بداية تشكلها وذلك نظراً لعدم وضوح الرؤية وللمقاومة التي كان يلقاها تطبيق هذه المناهج من طرف المحافظين والحامين للتراث غير أن هذا لم يمنع بعض المتقدمين من استقدام بعض المتقدمين من استقدام بعض الأساليب وتطبيقها على التراث العربي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الادب العربى
|a المناهج النقدية
|a النقد الادبى
|a الفكر الغربى
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Journal of History of Sciences
|f Tārīẖ al-ՙulūm
|l 004
|m ع4
|o 1678
|s مجلة تاريخ العلوم
|v 000
|x 2352-9970
|
| 856 |
|
|
|u 1678-000-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 799525
|d 799525
|
