ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرضا الوظيفي وعلاقته بالدافعي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الرضا الوظيفي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى أساتذة التربية البدنية في مرحلة التعليم المتوسط: دراسة ميدانية بولاية المسيلة

العنوان المترجم: Job Satisfaction and Its Relationship to Achievement Motivation Among Teachers of Physical Education in The Intermediate Education Stage: A Field Study in M'sila State
المصدر: مجلة تاريخ العلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: زواق، أمحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zaouak, Mhamed
مؤلفين آخرين: بحاش، عبدالحق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 194 - 212
DOI: 10.37613/1678-000-007-018
ISSN: 2352-9970
رقم MD: 799867
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الرضا الوظيفي | دافعية الانجاز | معلمو التربية الدينية | مرحلة التعليم المتوسط | ولاية المسيلة | الجزائر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة التي تربط الرضا الوظيفي بدافعية الإنجاز لدى أساتذة التربية البدنية في مرحلة التعليم المتوسط بولاية المسيلة، وهذا باستعمال منهج وصفي ذي الطابعين الارتباطي والمقارن، وكذا التحقق أو الكشف عن ما إذا كانت هناك فوارق بين الأساتذة في كل من الرضا الوظيفي ودافعية الإنجاز، وقد تم ذلك باستخدام عينة عشوائية قدر حجمها (75) أستاذاً من أساتذة التعليم المتوسط تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة، وبعدها تم تطبيق مقياسين الأول لقياس الرضا الوظيفي، والثاني لقياس دافعية الإنجاز، وقد توصلنا في هذه الدراسة إلى أهم النتائج التالية:
- هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات الرضا الوظيفي والدافعية للإنجاز لدى الأساتذة.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأساتذة مرتفعي ومنخفضي الرضا الوظيفي في مستوى الدافعية للإنجاز لصالح الأساتذة مرتفعي الرضا الوظيفي.
- لا توجد فروق بين الجنسين في كل من الرضا الوظيفي والدافعية للإنجاز.

The study aimed to identify the relationship between job satisfaction and the motivation of achievement in physical education professors in the middle education grade in the state of Messilah. This is by using a descriptive curriculum with a correlated and comparative nature, as well as to ascertain or reveal whether there are differences between professors in each of Job satisfaction and motivation for achievement, This was done using a random sample of (75) middle education professors selected in a simple random manner, after which two measures were applied, the first to measure job satisfaction and the second to measure the motivation of achievement. In this study, we have reached the following main findings:
- There is a statistically significant relationship between the degree of job satisfaction and motivation for achievement among professors.
- The existence of significant differences between high and low job satisfaction professors in the level of motivation for achievement in favor of professors with high job satisfaction.
- There are no gender differences in both job satisfaction and motivation for achievement.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2352-9970

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.