دلالات مضمون الخطاب التربوي: التشريع التربوي نموذجا
| العنوان المترجم: |
Implications of The Educational Discourse Content: Educational Legislation as A Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تاريخ العلوم |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | وشنان، حكيمة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مليحي، نجاة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 236 - 240 |
| DOI: |
10.37613/1678-000-007-021 |
| ISSN: |
2352-9970 |
| رقم MD: | 799926 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
54
| المستخلص: |
هدف المقال إلى التعرف على دلالات مضمون الخطاب التربوي "التشريع التربوي نموذجاً". اشتمل المقال على أربعة محاور رئيسة. المحور الأول عرف الخطاب والخطاب الضمني، فهو اللغة المستخدمة لتمثيل ممارسة اجتماعية محددة من وجهة نظر معينة. ثم تطرق المحور الثانى إلى التعرف على الخطاب التربوي وأنماطه، حيث إن لغة الخطاب التربوي، لغة إيديولوجية في جوهرها، أكثر من سائر الخطاب، فهي تمارس أخطر سلطة واعتاها على الإطلاق، من خلال فرض القواعد التي ينبغي على المتكلم الخضوع لها. والمحور الثالث كشف عن التشريع والقانون، حيث لعب التشريع دوراً أساسياً في حياة المجتمعات، ليس باعتباره ينظم حياة الأفراد من أجل ذاتهم، وإنما ينظم حياتهم من أجل خدمة أفكار طبقة معينة تمارس السلطة وتستحوذ على آلياتها، تحت شعار مضلل هو" معرفة الأشياء خير من جهلها" أو باسم قاعدة سلطوية " لا أحد يعذر بجهله القانون. والمحور الرابع تناول اللغة والخطاب التشريعي. واختتم المقال بالإشارة إلى أن مفهوم الخطاب تتعدد تعريفاته إلا أنها تلتقي حول معنى تعبيره عن الواقع والهوية، ومنه يأتي الخطاب التربوي، ليحمل مضمون محددا ًيتوجه به إلى فاعلين مختصين في حقله التربوي، فيتعامل معهم لتمرير ما يريده بأساليب مختلفة، سواء على مستوى الأسلوب أو الألفاظ أو التراسل في مستواه الهابط أو الصاعد أو في مستوى الأشخاص الذين يتم التواصل (التراسل) معهم، فيتكشف أن الخطاب التشريعي التربوي له قوانينه الخاصة ليحدث تأثيره، وقواعده التي تضمن تحقيق أهدافه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2352-9970 |
عناصر مشابهة
-
خطوات تحليل الفيلم الإشهاري من أسلوب تحليل المضمون إلى أسلوب التحليل السيميولوجي
بواسطة: عواج، سامية منشور: (2017) -
اللغة من الحقيقة الى المجاز
بواسطة: ناصيف، جرجس منشور: (1997) -
لفظتا عاقر وعقيم ودلالتهما اللغوية فى القرآن الكريم
بواسطة: العارف، عبدالرحمن بن حسن منشور: (2001) -
قراءة لسانية فى دلالة كلمة (جنح ومشتقاتها) فى القرآن الكريم
بواسطة: نجار، عبير محمد هشام سعيد منشور: (2012) -
أزمة المصطلح والانزياح الدلالي في المعرفة التربوية مصطلح الخطاب التربوي نموذجاً
بواسطة: عبدالعال، حسن إبراهيم منشور: (2010)
