ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم العالي في المجتمعات ال...>الوصف

التعليم العالي في المجتمعات العربية وتحديات القرن الحادي والعشرين

المصدر: المؤتمر الدولي الخامس - مستقبل إصلاح التعليم العربي لمجتمع المعرفة تجارب ومعايير ورؤى
الناشر: المركز العربي للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: عويس، محمد زكي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خالد، حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 5
الهيئة المسؤولة: المركز العربي للتعليم والتنمية ( أسد ) والجامعة العربية المفتوحة بالقاهرة
الشهر: يوليو
الصفحات: 1441
رقم MD: 80085
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاعتماد الاكاديمي | مستخلصات الأبحاث | التعليم العالي | القرن 21 | الجامعات | ضبط الجودة | العالم العربي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: من أجل معالجة أوجه القصور وكفاءة الأداء في منظومة التعليم بشقيه الأساسي والعالي تبنت الدول العربية كل على حده شعار "جودة التعليم من أجل التنمية" وشكلت اللجان والهيئات القومية لضمان الجودة والاعتماد هدفها الرئيسي مساعدة مؤسسات التعليم في هذه الدول للتهيؤ للتقدم للحصول على درجة الاعتماد. وبالرغم من الجهود الكبيرة التي بذلت من قبل هذه اللجان والهيئات خاصة محاولة نشر ثقافة الجودة من خلال تأسيس مراكز للجودة والاعتماد بالجامعات وكلياتها وعقد دورات تدريبية لبعض من السادة أعضاء هيئة التدريس، بالإضافة إلى محاولة تحديد نقاط القوة والضعف في هذه المؤسسات، إلا أنها اتبعت في عملها وفي أغلب الأحيان أسلوب بيروقراطي رسخ اتساع الفجوة بين المؤسسات من ناحية وكل من أعضاء هيئة التدريس والطلاب بها من ناحية أخرى. تناقش ورقة العمل وضع رؤية عربية للتقييم الذاتي تعتمد على النماذج الإحصائية للجودة في التعليم العالي، بما يمكننا من تجاوز مرحلة التركيز على أهمية التقييم وتحديد المسئولية؟ والانتقال إلى مناقشة كيف يمكننا منح جودة حقيقية لمخرجات التعليم العالي؟ وكيف نجعل الجودة المهنة الأولى لكل فرد منها؟ وتتبنى الدراسة اقتراح تأسيس المؤسسة العربية للتعليم والتدريب للتقييم الذاتي في إطار الجودة الشاملة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.