ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أدب الطفل العربي:...>الوصف

أدب الطفل العربي: المفهوم وتاريخه وسمات النوع

المصدر: المستقبل العربى
الناشر: مركز دراسات الوحدة العربية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، محمود أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdallah, Mahmoud Ahmed
المجلد/العدد: مج39, ع458
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 102 - 115
DOI: 10.12816/0038568
ISSN: 1024-9834
رقم MD: 800864
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الأدب العربي | أدب الطفل | النقد الأدبي | السياسة الثقافية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أدب الطفل العربي في ضوء المفهوم وتاريخه وسمات النوع. اشتملت الدراسة على أربعة محاور رئيسة. المحور الأول تناول معنى أدب الطفل، فهو أعمال أدبية أو فنية أنتجت في صبا أحد المؤلفين. والمحور الثانى كشف عن التجلي الغربي للمفهوم. والمحور الثالث أشار إلى المفهوم في التراث العربي وحاضره، وتضمن: الحاضنة القبلية، والحاضنة الدولتية ونشوء الطباعة، والكتابة الافتراضية والجهود المدنية. وتتبع المحور الرابع طرق التفريق بين الأنواع، ومنها: التمييز عبر أدني مستوى من السمات المشتركة في الشكل، وتعريف النوع وفق نموذج مثالي عبر وضع قائمة من الخصائص النوعية. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى إن المفهوم هو مفهوم قديم، لكن شيئاً من التحيز القبلي ضد الأطفال، كونهم لا يملكون القدرة على الإبداع والابتكار وعاجزون بالفطرة، عاجزون عن الفهم الذاتي والإدراك، وغير قادرين بدنياً على العيش من دون عون من الكبار. وقد غاب عن هذه التصورات أن الطبيعة البشرية تحيا في إطار الجدل بين القدرة والحاجة، إذ بقدر ما يكون الطفل بحاجة ماسة إلى الكبار وعونهم، فإنهم بدورهم يلتمسون منه ما يفتقدون إليه. فلديه قدراته التي جبل عليها بفضل تعاطيه مع المعطيات التي تتجلى أمام ناظريه، وبفضل ما لدى المحيطين به من وعى بقدراته اللغوية والبلاغية والسردية والمعرفية. وتظل القدرة على الإبداع مسألة ملازمة للإنسان في الشرق والغرب، وتتفاوت القدرة بتفاوت رأس المال الرمزي والمادي المتاح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1024-9834

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.