ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التزام برامج الدراسات الع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع التزام برامج الدراسات العليا في الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة بمعايير الجودة من وجهة نظر الهيئة التدريسية

المصدر: بحوث المؤتمر العربي الدولي السادس: لضمان جودة التعليم العالي LACQA 2016
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وجامعة الزرقاء الأردنية
المؤلف الرئيسي: راضى، ميرفت محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rady, Mervat Mohamed
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
مكان انعقاد المؤتمر: الخرطوم
الهيئة المسؤولة: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
الشهر: فبراير
الصفحات: 124 - 143
رقم MD: 802084
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات العليا | معايير الجودة | الجامعات الفلسطينية | قطاع غزة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث التعرف إلى مستوى فاعلية برامج الدراسات العليا في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية من خلال معرفة مدى التزام الجامعات بتطبيق معايير الجودة (مواصفات البرنامج التعليمي، واللوائح والنظم التعليمية، والمصادر والتقنيات التدريسية، والإدارة الأكاديمية، وضمان الجودة والتحسين المستمر)، واستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع البحث من جميع أعضاء الهيئة التدريسية في البرامج الدراسات العليا في الفصل الأول للعام 2014/2015م، وعددهم (261) في جامعتي (الأزهر، والإسلامية)، وأستخدم أسلوب الحصر الشامل، وأظهرت النتائج أن مستوى فاعلية برامج الدراسات العليا في الجامعات الفلسطينية بشكل عام جيد بوزن نسبي (73.2%)، وحققت المعايير وزناً نسبياً كما يأتي: (مواصفات البرنامج التعليمي 72.5%، اللوائح والنظم التعليمي 73.5%، والمصادر التقنيات التدريسية 71.2%، الإدارة الأكاديمية 73.2%، وضمان الجودة التحسين المستمر 74.4%)، وإن الجامعة الإسلامية تتفوق على جامعة الأزهر في مستوى فاعلية البرامج الأكاديمية فيها بوسط حسابي 85.5%، وأوصت الباحثة بضرورة التحديد رؤية ورسالة وأهداف مستقبلية واضحة لبرامج الدراسات العليا تمكنها من مواجهة التحديات، والقيام بمسئولياتها بكفاءة، واستثمار الموارد المتوفرة بما يحقق النوعية، وإشراك العاملين في تقييم البيئة الداخلية والخارجية للجامعات ثم دمجهم في فرق عمل بهدف التخطيط الاستراتيجي وإعادة تقييم المناهج الدراسية مع الاستعانة بالخبراء والمتخصصين من الجامعات ومؤسسات المجتمع المحلي والدولي، وتقييم اللوائح والنظم التعليمية الخاصة بالطلبة والموظفين، والعمل على استقطاب هيئة تدريس وكوادر مساندة وتوظيفهم وفقاً للشواغر السنوية بحيث تراعي الكفاءة والخبرة في التعيينات مع انتهاج برامج تطويرية للتدريب والتأهيل ترقي بمستوى العاملين لشغل المناصب الإدارية والإشرافية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.