ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر جداول الأنشطة المصورة في ت...>الوصف

أثر جداول الأنشطة المصورة في تنمية سلوكيات التربية الأمانية لدى التلاميذ القابلين للتعلم بمنطقة القصيم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Pictorial Activity Tables in Improving Education Safety Behaviors Among the Mentally Disabled Students Capable of Learning in Qassim
المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: مغربي، مكي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س37, ع142
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 15 - 34
DOI: 10.35270/0011-037-142-001
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 802109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الأمانية
القصيم (السعودية)
سلوكيات التربية
جداول الأنشطة المصورة
كلمات المؤلف المفتاحية:
سلوكيات التربية الأمانية | education safety behaviors | جداول الأنشطة المصورة | pictorial activities | التلاميذ القابلون ين للتعلم | disabled students capable of learning | فعالية | effectiveness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

193

حفظ في:
المستخلص: The research aims to study the effect of pictorial activity tables in improving behaviors of safety education among the mentally disabled students capable of learning in the area of Qassim. The sample included 12 students belonging to this category between 9 to 12 years old, and they were divided into two equal groups: Experiential and control group with 6 students in each group. The research tools represented in in list of education safety behaviors among the disabled students (designed by the researcher) were applied beside the proposed training program based on the pictorial activity tables to improve the behaviors of those students. Results show the effectiveness of the pictorial activity tables in improving education safety behaviors among the mentally disabled students capable of learning. It also show no significant statistically differences between the average of the first and second scale in the education safety behaviors of the experimental group. This result emphasizes the continuation of the effect of the program and its effectiveness in improving behaviors.

هدف البحث إلى التحقق من أثر جداول الأنشطة المصورة في تحسين سلوكيات التربية الأمانية لدى التلاميذ القابلين للتعلم بمنطقة القصيم، تضمنت عينة البحث (12) تلميذًا معاقًا عقليًّا قابلاً للتعلم، وتتراوح أعمارهم بين (9-12) سنة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين تجريبية وضابطة، عدد كل مجموعة (6)، وتم تطبيق أدوات البحث المتمثلة في قائمة سلوكيات التربية الأمانية لدى التلاميذ القابلين للتعلم (إعداد الباحث)، والبرنامج التدريبي المقترح القائم على جداول الأنشطة المصورة لتحسين سلوكيات التربية الأمانية لدى التلاميذ القابلين للتعلم (إعداد الباحث) وقد تبين من النتائج فعالية جداول الأنشطة المصورة في تنمية سلوكيات التربية الأمانية لدى التلاميذ القابلين للتعلم بمنطقة القصيم، كما تبين أنه لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي الأول والقياس البعدي الثاني لسلوكيات التربية الأمانية لدى المجموعة التجريبية، وهو ما يؤكد استمرار تأثير البرنامج ومدى تأثيره في تحسين سلوكيات التربية الأمانية لدى المجموعة التجريبية في القياس البعدي.
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.