| LEADER |
03627nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0176802 |
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 426048
|a مصطفى، فاطمة محمد يس
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصميم وتطوير نظام لإدارة التقويم الذاتي والجودة الشاملة بالجامعات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وجامعة الزرقاء الأردنية
|c 2016
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 237 - 245
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a في الوقت الراهن أصبح التقويم الذاتي والجودة الشاملة من أهم الأجندة في المؤسسات والهيئات الخدمية وبخاصة في مجال التعليم، ويعتمد نجاح العملية التعليمية على العديد من العوامل منها تطوير الإدارات والبرامج وزيادة فاعلية التدريس واختيار العاملين والباحثين وأعضاء هيئة التدريس، ومن المعلوم أن استمرار أي مؤسسة تعليم في القيام بمهامها التدريسية والبحثية وخدمة المجتمع يتوقف على ثقة المجتمع فيها ودعمه لها لذلك فإن رضا المجتمع يتطلب من هذه المؤسسات أن تتوجه نحو الجودة وأن تعمل باستمرار على تجاوز وضعها الحالي إلى وضع أفضل، ولا توجد نماذج أو أنظمة مؤتمتة تستخدم في قياس التقويم الذاتي والجودة الشاملة، أيضاً معظم الدراسات السابقة والحالية تركز فقط على القياس بالطريقة اليدوية، والهدف الرئيس لهذا البحث هو تصميم وتطوير نظام لإدارة التقويم الذاتي والجودة الشاملة لمساعدة مؤسسات التعليم العالي على قياس درجة ضمان جودة المؤسسة التعليمية، والكشف عن جوانب القوة ونقاط الضعف في المؤسسة وتهيئة وإعداد مؤسسات الجامعة للتقويم الخارجي، ومن ثم للاعتماد على المستويات كافة. تم إستخدام نموذج دورة حياة تطوير النظام الذي يمثل منهجا تتبعيا لتطوير البرمجيات والذي يمر عبر مراحل التخطيط، والتحليل، والتصميم، والتنفيذ، والاختبار والصيانة، والبيانات المستخدمة جمعت من إدارة الجودة بجامعة الجزيرة ومن ثم تحليلها وتطوير النظام، واختير النظام المقترح لتقييم أدائه وفق فاعليته، وأوضحت نتائج وقد استخدم الذي أجري على النظام أن النظام قدم أداء مميزاً من ناحيتي سهولة الاستخدام والمرونة. وأوصت الدراسة بتضمين المقاييس الكمية لجميع مجالات الجودة.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات
|a التعليم الجامعي
|a الأداء الأكاديمي
|a التقويم الذاتي
|a الجودة الشاملة
|
| 773 |
|
|
|c 019
|d الخرطوم
|i جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
|l 000
|o 7310
|s بحوث المؤتمر العربي الدولي السادس: لضمان جودة التعليم العالي LACQA 2016
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7310-000-000-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 802135
|d 802135
|
