يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام أنموذجي ميرل وريجيليوث الموسع في تحصيل طلاب الصف الرابع العام وتنمية تفكيرهم الناقد في مادة التاريخ
| المؤلف الرئيسي: | الدليمي، خالد جمال حمدي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الموسوي، عبدالله حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | بغداد |
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الصفحات: | 1 - 242 |
| رقم MD: | 802177 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة بغداد |
| الكلية: | كلية التربية ( ابن رشد ) |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام أنموذج وودز فى تحصيل طلاب الصف الخامس العلمى فى مادة الفيزياء وتنمية تفكيرهم الناقد
بواسطة: أمين، أحمد جوهر محمد منشور: (2011) -
أثر الطريقة الإثرائية في تحصيل مادة التاريخ وتنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الرابع الأدبي
بواسطة: المياح، رنا حسيب كاظم منشور: (2016) -
أثر تطبيق إستراتيجيتين للتعلم النشط في تحصيل طلاب الصف التاسع في مادة التاريخ وفي تنمية تفكيرهم الناقد
بواسطة: الأسطل، محمد زياد منشور: (2010) -
أثر آسلوب التنقيب الحوارى فى تحصيل طلاب الصف الرابع العلمى فى مادة الأدب والنصوص وتنمية تفكيرهم التباعدى
بواسطة: شكير، جاسم محمد منشور: (2013) -
أثر برنامج ريسك RISK في التحصيل وتنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الكيمياء
بواسطة: الجانبي، جمال نصر عبدالكاظم منشور: (2014)
