ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشاد جمعي في خف...>الوصف

فاعلية برنامج إرشاد جمعي في خفض قلق الامتحان لدى طلبة الصف الحادي عشر بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Group Counseling Program in Alleviating Test Anxiety among Students of Grade Eleven in the Sultanate of Oman
المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: المقبالي، سعيد بن خميس بن سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Muqbali, Saeed Bin Khamis Bin Saeed
مؤلفين آخرين: الدحادحة، باسم محمد علي أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: س17, ع110
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 131 - 176
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 802252
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
قلق الامتحان | سلطنة عمان | الإرشاد الجمعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلق الامتحان | إرشاد جمعي | طلاب الصف الحادي عشر | Test-Anxiety | Group Counseling | Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

430

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف مدى فاعلية برنامج إرشاد جمعي لخفض قلق الامتحان لدى طلبة الصف الحادي عشر بمدرسة الشيخ خلف بن سنان للتعليم الأساسي، ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق مقياس قلق الامتحان الزهار (1985) بعد تقنينه ومطابقته للبيئة العمانية، تم تطبيق المقياس على مجتمع الدراسة البالغ عددهم (149) طالبا، واعتمد على تقسيمهم عشوائيا لمجموعتين ضابطة وتجريبية بشكل عشوائي. أظهرت نتائج تحليل التغاير المشترك (ANCOVA) ومان وتني (Mann- Whitney) اللامعلمي أن هناك أثر للبرنامج الإرشادي في خفض متوسط درجات قلق الامتحان لدى أفراد المجموعة التجريبية مقارنة مع المجموعة الضابطة، عند مستوى دلالة إحصائية (> a 0.05)، وذلك للقياس البعدي، كما أظهرت نتائج الاختبار نفسه، أن هناك أثر للبرنامج الإرشادي في خفض متوسط درجات قلق الامتحان لدى أفراد المجموعة التجريبية مقارنة مع المجموعة الضابطة، عند مستوى دلالة إحصائية (>a0.05)، وذلك لقياس المتابعة، مما يدلل على فاعلية البرنامج الإرشادي وصلاحيته في خفض قلق الامتحان بعد مرور فترة شهر من المتابعة.

The aim of this study was to investigate the effectiveness of a group counseling program on reducing test anxiety for students of grade 11 in Alshaikh Khalaf Bin Sinan School for basic Education. To achieve this goal Al- Zahar (1985) test anxiety scale was applied, after validity and reliability accreditation standards were done on the Omani environment, Then, the scale was seen by some of the professionals in this field, on the other hand, reliability was done by re- test, which was (0,88%). The scale was applied on all the study population (N= 149) students. The results of the (ANCOVA) and (Mann- Whitney) tests show that there is an effect of group counseling program in alleviating the level of test anxiety among experimental group at the level of (a=0,05) compared with the control group, for the post- test measurement. Also, The results of the T-tests show that there was an effect of the group counseling program in alleviating the level of test anxiety among experimental group at the level of (a=0,05)when compared with the control group, for the follow- up- measurement. With the second group. This means that there is a reduction in the level of the test anxiety among experimental group. Discussion and recommendations were made.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.