| LEADER |
04872nam a22002897a 4500 |
| 001 |
0178333 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-035-002-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a القواسمة، أحمد حسن صالح
|g Al-qawasmeh, Ahmed Hassan
|e مؤلف
|9 159036
|
| 245 |
|
|
|a التحديات العالمية التي تواجه التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a Global Challenges Facing Higher Education in Saudi Arabia from the Perspective of faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2015
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 67 - 81
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the global challenges facing higher education in Saudi Arabia from the Perspective of faculty members AL - Oula Branch of Taibah University, And identify differences in global challenges based on gender and academic specialization. The researcher used the descriptive analytical method and distributed a questionnaire consisting of 40 items distributed on four key areas (the challenge of globalization, the challenge of communications and information, the challenge of knowledge explosion, the challenge of competitiveness) on a sample consisted of (103) were taken purposely. The study results showed that the global challenges facing higher education in Saudi from the Perspective of faculty members AL - Oula Branch of Taibah University came high and a mean of (3.85) and standard deviation (0.52), As the challenge of knowledge explosion came the first level, then the challenge of communication and information challenge of globalization and finally the competitive challenge, and the results also showed a lack of statistically significant differences to the extent the exercise of the global challenges facing higher education in Saudi Arabia from the Perspective of faculty members AL - Oula Branch of Taibah University to the variable sex and specialization
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى التحديات العالمية التي تواجه التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة طيبة فرع العلا ومعرفة فيما إذا كانت هناك فروق في استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس والتخصص الأكاديمي، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي ووزعت الاستبانة المكونة من (40) فقرة على أربعة مجالات رئيسة هي: (تحدي العولمة، تحدي الاتصالات والمعلومات، تحدي الانفجار المعرفي، تحدي التنافسية) وتألفت عينة الدراسة من (103) عضوا. وأظهرت نتائج الدراسة: أن التحديات العالمية التي تواجه التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة طيبة مع العلا جاءت مرتفعة وبمتوسط حسابي مقداره (3,85) بانحراف معياري (0.52)، كما جاء تحدي الانفجار المعرفي بالرتبة الأولى، ثم تحدي الاتصالات والمعلومات فتحدي العولمة وأخيرا تحدي التنافسية، كذلك أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للتحديات العالمية التي تواجه التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة طيبة فرع العلا تعزى لمتغيري الجنس والتخصص الأكاديمي.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|
| 653 |
|
|
|a التحديات العالمية
|
| 653 |
|
|
|a المملكة العربية السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التحديات
|a التحديات العالمية
|a التعليم الجامعي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a المملكة العربية السعودية
|b challenges
|b global challenges
|b university education
|b Faculty members
|b Saudi Arabia
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 002
|m مج35, ع2
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 035
|x 6549-1680
|
| 856 |
|
|
|u 1248-035-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 803810
|d 803810
|
