| المستخلص: |
The present studay sheds light on the standardization of the life quality test of kadhim & mency on students of Zyane Achour University, the purpose is to measure degrees of life quality on the following specific aspects: General health , social and family life, education , emotions, psychological health and time management. For this purpose, the present study utilizes the descriptive approach to investigate the psychometric characteristics of the test after applying it on the sample after that , we elicit the percentiles as standards of raw scores for each dimension of the test. For this , we chose random sample of the original community of 847 student, the selection procedure was the Random sample of cluster. To answer the research questions, we collected data and analyzed it statistically depending on statics package of social sciences (spss.20) we employed the following statistics measures: Pearson correlation coefficient, T-test, Alpha cronbach, Bartlett’s Test, KMO – measure of simply adequacy. The following finding were obtained from the study : - The effectiveness of the test of life quality was proven by discrimination power indicators. - The validity of the test was acceptable this was indicated by validity tests. - The test demonstrated at satisfactions reliability in general, the reliability Varied from 0.71 to 0.82, the overall reliability amounted 0.89 while cronbach coefficient to the six dimensions varied between ( 0.77 and 0.35) the overall coefficient was at 0.84. - The percentiles were considered a standards out of which we explained the raw scores.
اهتمت الدراسة الحالية بتقنين مقياس جودة الحياة لكاظم ومنسي على الطلبة الجامعيين بجامعة زيان عاشور بولاية الجلفة –الجزائر، من أجل تقدير درجات جودة حياة الطالب في مجالات محددة هي: الصحة العامة، الحياة الأسرية والاجتماعية، والتعليم والدراسة، والعواطف، والصحة النفسية، وشغل الوقت وإدارته. لهذا الغرض سعت هذه الدراسة المستندة إلى المنهج الوصفي للتحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس بعد تطبيقه على عينة التقنين، ومن ثم اشتقاق المئينيات كمعايير للدرجات الخام لكل بعد من أبعاد المقياس، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة ممثلة للمجتمع الأصلي، قوامها 847 طالبا، تم اختيارها بطريقة عشوائية عنقودية. وللإجابة على تساؤلات الدراسة تم جمع البيانات وتحليلها إحصائيا بالاعتماد على نظام رزمة الإحصاء للعلوم الاجتماعية (SPSS. 20) وذلك بتوظيف الأساليب الإحصائية التالية: (معامل الارتباط بيرسون، اختبار "ت"، معامل آلفا كرونباخ، اختبار بارتليت، اختبار كيزر-ماير-أولكن، مقياس كفاءة المعاينة)، وقد أسفرت الدراسة على النتائج التالية: - تمتع بنود المقياس بمستوى عالي من الفعالية دلت عليها المؤشرات الكمية المستخرجة من توظيف اختبار "ت" لعينتين مستقلتين. - تتوافر في المقياس مؤشرات صدق مقبولة دلت عليها المؤشرات الكمية المستخرجة من أساليب الصدق التالية: صدق الاتساق الداخلي، الصدق التلازمي بأسلوبيه التقاربي والتمايزي، الصدق التمييزي، الصدق العاملي. - أظهر المقياس وأبعاده الفرعية مؤشرات ثبات مرضية عموما، حيث تراوح معامل ثبات الاستقرار للأبعاد الستة بين (0.71 و 0.82)، وبلغ المقياس ككل 0.89، بينما تراوح معامل ألفا كرونباخ للأبعاد الستة بين (0.35 و0.77 )، وبلغ المقياس ككل .0.84 - تم اشتقاق المئينيات كمعايير تفسر في ضوئها الدرجات الخام، وبناء على المعايير المتوصل إليها تم تصميم الصفحة النفسية للمقياس.
|
