ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر تمرينات بصرية - مهارية وفقا للأنموذج التعليمي في تحسين الانتباه والاستجابة الحركية ودقة وأداء بعض المناولات والتصويب بكرة السلة للناشئين

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Visual - Skill Exercises according to Educational Model in improve Attention and Motor Response, Accuracy and Performance for some Passing and Shooting in Basketball Junior "Disrtation
المؤلف الرئيسي: العتبي، سامر أحمد حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالأمير، عايد حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: الحلة
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 165
رقم MD: 805157
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل
الكلية: كلية التربية الرياضية
الدولة: العراق
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناولت المقدمة التطرق إلى التطور الحاصل في مجال لعبة كرة السلة كونها من الألعاب الجماعية الشيقة والمبهرة والتي تدعوا إلى الاهتمام بتطوير المهارات الحركية والعقلية وصولا إلى ما يخدم اللعبة بشكل أفضل وبالأخص التركيز على تطوير الاستجابة الحركية وأساليب الانتباه والدقة للمهارات المبحوثة لكون جميع المهارات التي تؤدى في كرة السلة تحتاج إلى تركيز الانتباه نحوها ومن ثم سرعة الاستجابة وصولا إلى الأداء الدقيق للحصول على النتيجة المرجوة. وتطرق الباحث أيضا إلى مشكلة البحث والتي تتجلى بعدم الاهتمام الكافي بالتكامل في التعلم والتدريب لفئة الناشئين واقتصارها على تدريب المهارات فقط وعدم التركيز على الاهتمام بالحركة من بداية نشوء المثير (زيادة التركيز على المثير) ومن ثم الاستجابة وبعدها الدقة والأداء النهائي والحصول على النتائج المرجوة من المهارة. أما هدفا البحث فكانا: ١- إعداد‏ تمارين بصرية - مهارية بمصاحبة أنموذج تعليمي للناشئين بأعمار (15- 16) سنة بكرة السلة. 2- معرفة تأثير التمارين البصرية - المهارية بمصاحبة الأنموذج التعليمي في تطوير الاستجابة الحركية وأساليب الانتباه والدقة والأداء لمهارتي المناولة والتصويب للاعبين بأعمار ‎(15- 16) سنة بكرة السلة. أما فرض البحث فكان: هنالك أثر إيجابي للتمرينات البصرية - المهارية في تحسين الانتباه والاستجابة الحركية والدقة وأداء مهارتي المناولة والتصويب للناشئين بأعمار (15- 16) سنة بكرة السلة. وقد تضمنت إجراءات البحث إعداد مقياس أساليب الانتباه ليلائم بذلك البيئة العراقية وكذلك تطرق الباحث إلى التمرينات البصرية - المهارية بمصاحبة الأنموذج التعليمي والوسائل الإحصائية المستخدمة في الدراسة (النسبة المئوية، الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، المنوال، معامل الالتواء، اختبار T للعينات المستقلة والمترابطة، معامل الارتباط البسيط (بيرسون)، اختبار (كا2) حسن المطابقة، قانون النسبة الفائية. معادلة سبيرمان براون، قانون الفاكرونباخ، قانون الصدق الذاتي، معامل الاختلاف، نسبة التطور) وكانت أهم الاستنتاجات التي توصل أليها الباحث اعتمادا على نتائج البحث ومنها. ١- أظهرت‏ الدراسة أهمية استعمال تمرينات مخصصة لتطوير مهارات محددة سواء كانت عقلية أو حركية أو مهارية. 2- أظهرت الدراسة تطورا في متغيرات البحث المختارة ولكل أفراد العينة (المجموعة الضابطة - المجموعة التجريبية) ما عدا مهارة التصويب بشكليها للمجموعة الضابطة لم تحرز تطورا وكانت نسبة التطور بفارق كبير بين المجموعتين ولصالح المجموعة التجريبية. 3- أظهرت الدراسة ومن خلال النتائج التي حققتها المجموعة التجريبية باستعمالها التمرينات البصرية – المهارية بمصاحبة الأنموذج التعليمي تفوقا على التمرينات المستخدمة من قبل المجموعة الضابطة. أما أهم التوصيات فكانت: ١- استخدام‏ التمرينات البصرية - المهارية بمصاحبة الأنموذج التعليمي أثناء التدريب أو خلال وحدات التعلم أو عند تطوير المهارات. 2- الاهتمام بدمج أكثر من نوع من أنواع المهارات من خلال تمرينات تطور نواحي مختلفة وخاصة عند تدريب الفئات العمرية الصغيرة. 3- ضرورة تدريب اللاعبين من جميع العقلية والحركية والمهارية.‏