| LEADER |
04543nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0180703 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 353726
|a محمود، محمد عبدالجواد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التروي / الاندفاع كأحد الأساليب المعرفية وعلاقته بعادات الاستذكار لدى طلاب الجامعة المتفوقين دراسياً
|
| 246 |
|
|
|a Reflection/Impulsive as one of the Cognitive Methods and their relationships with Study Habits of University Outstanding Students
|
| 260 |
|
|
|b رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
|c 2015
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 261 - 288
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين التروي/ الاندفاع كأحد الأساليب المعرفية وعادات الاستذكار لدي طلاب الجامعة المتفوقين دراسياً؛ في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية (النوع-التخصص الأكاديمي-نوع التعليم الجامعي). وتكونت عينة البحث من (240) طالباً وطالبة من طلاب وطالبات الفرقة الثانية من كليات العلوم والهندسة والتجارة والتربية بجامعتي عين شمس والأزهر، الحاصلين على تقدير جيد جداً في نهاية الفرقة الأولي من العام الجامعي السابق، ممن تراوحت أعمارهم ما بين (20) إلى (21) عاماً، بمتوسط حسابي قدره (20,31) عاماً. وتم تصميم مقياس عادات الاستذكار وحساب خصائصه السيكو مترية، وإلى جانب هذا تم حساب الكفاءة السيكو مترية لاختبار تزاوج الأشكال المألوفة. وانتهت النتائج إلى وجود ارتباطات موجبة دالة إحصائية بين التروي ومجموعة سريعي الاستجابة/ مع الدقة وعادات الاستذكار، ووجود ارتباطات سالبة ودالة إحصائية بين الاندفاع ومجموعة بطيء/ غير دقيق وعادات الاستذكار، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأسلوب المعرفي (التروي/الاندفاع) وفقاً لكل من متغير (النوع-التخصص الأكاديمي) ونوع التعليم الجامعي، وتم تفسيرها في ضوء ما انتهت إليه نتائج البحوث السابقة، والانتهاء بمجموعة من التوصيات والبحوث المستقبلية.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to explore the relationship between Reflection/Impulsive style and study habits for gifted academic university students according to some demographic variables (gender - academic major - type of university education). The sample consisted of (240) male and female students in the second grade from some scientific and literal academic majors and from both of university of Ain Shams & A1 - Azhar. Students obtained gained a general “very good” grade in the first year from previous university year and their ages ranged from (20) to (2i) years (M = 20.31 Yrs. Old). The study habits and reflection impulsive style scales were designed and their psychometric characteristics ware computed, the results are supported the hypotheses. They are interpreted according to previous research studies. Further recommendations and future research studies war.
|
| 653 |
|
|
|a التروي
|a الاندفاع
|a الأساليب المعرفية
|a عادات الاستذكار
|a الطلبة المتفوقين
|a طلبة الجامعة
|a التعليم الجامعي
|
| 692 |
|
|
|a التروي/الاندفاع
|a الأسالیب المعرفیة
|a عادات الاستذكار
|a طالب الجامعة المتفوق دراسياً
|a (المتغيرات الديموجرافية (النوع – نوع التخصص الأكادیمي – نوع التعلیم الجامعي
|b Reflection/Impulsive
|b Cognitive Style
|b Study Habits
|b Gifted Academic University Student
|b Demographic Variables (Gender – Academic Major – Type of University Education)
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 003
|f Dirāsāt nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج25, ع2
|o 0013
|s دراسات نفسية
|t Psychological Studies
|v 025
|x 1110-2896
|
| 856 |
|
|
|u 0013-025-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 806357
|d 806357
|
