ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







ميكانيزمات التواصل البيداغوجي والديداكتيكي ودورها في تفعيل التبادل المعرفي بين الآستاذ والطالب

العنوان المترجم: Mechanisms of Pedagogical and Didactique Communication and Its Role in Activating the Exchange of Knowledge Between the Professor and The Student
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: هواشرية، بختة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جانفي - جوان
الصفحات: 265 - 280
DOI: 10.12816/0048309
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 806401
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
LEADER 03874nam a22002537a 4500
001 0180731
024 |3 10.12816/0048309 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 428637  |a هواشرية، بختة  |q Hawashriah, Bakhtah  |e مؤلف 
242 |a Mechanisms of Pedagogical and Didactique Communication and Its Role in Activating the Exchange of Knowledge Between the Professor and The Student 
245 |a ميكانيزمات التواصل البيداغوجي والديداكتيكي ودورها في تفعيل التبادل المعرفي بين الآستاذ والطالب 
260 |b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع  |c 2017  |g جانفي - جوان 
300 |a 265 - 280 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى استعراض ميكانيزمات التواصل البيداغوجي والديداكتيكي ودورها في تفعيل التبادل المعرفي بين الأستاذ والطالب. تضمن البحث أربعة محاور، أظهر المحور الأول مفهوم التواصل، حيث يشير التواصل إلى العلاقة التي تحدث بين الناس داخل نسق معين أو بين مجموعة انساق، وقد يتم بشكل مباشر من خلال اللقاء الشخصي بواسطة الكلمة المسموعة أو المطبوعة أو المرئية او الالكترونية، أو عن طريق الصور وغيرها من الوسائل والأنشطة الأخرى. وأوضح المحور الثاني الكفاية التواصلية ودورها في تفعيل الخطاب البيداغوجي، واشتمل المحور على نقطتين، أولاً: المثلث البيداغوجي والعلاقات الديداكتيكية التفاعلية، حيث تتأسس الوضعية البيداغوجية على ثلاثة عناصر أساسية (المتعلم، المعلم، المادة التعليمية) ثانياً: العقد الديداكتيكي ودوره في إنجاح العملية التعليمية. وبين المحور الثالث مقومات التواصل الفعال وشروط إنجاح العملية التواصلية. وتطرق المحور الرابع لتفعيل دور المتعلم في العملية التعليمية. واختتم البحث ذاكراً أن التعلم من أهم أساسيات الحياة بالنسبة للفرد فمن خلاله يتشكل فكر الانسان ويزداد عمقاً واتساعاً، وبواسطته يكبر وعيه الثقافي والسياسي والاجتماعي، لذا من الأهمية بمكان العمل على تكييف المتعلم مع جملة الظروف والمستجدات والمتغيرات التي يواجهها في حياته الخاصة والعامة على وفق ما يتماشى وإخراج التعليم من دائرة التلقين حيث يحصل المتعلم على مستوى تعليمي يمكنه من الانفتاح على أسئلة الواقع ويؤهله إلى مواجهة التحديات المعرفية التي يشهدها عصر المعلوماتية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التبادل المعرفي 
653 |a التواصل الديداكتيكي 
653 |a التواصل البيداغوجي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 018  |e Al-Hikma Journal for Educational and Psychological Studies  |f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa al-nafsiyyaẗ  |l 009  |m ع9  |o 1459  |s مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية  |v 000  |x 2353-0456 
856 |u 1459-000-009-018.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 806401  |d 806401