| LEADER |
03868nam a22003017a 4500 |
| 001 |
0180858 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/JEPS/170307
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a الشوربجي، أبو المجد إبراهيم
|g Ashurbagy, Abulmagd E.
|e مؤلف
|9 130115
|
| 245 |
|
|
|a تقنين مقياس "أيوا" للقابلية للإيحاء متعدد الأبعاد على طلاب جامعة طيبة
|
| 246 |
|
|
|a The Standardization of “Iowa” Multidimensional Suggestibility Scale among Taibah University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2016
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 183 - 199
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed at Standardizing Multidimensional Iowa Suggestibility Scale using self-report prepared by Kotov, Bellman, & Watson (2004) and providing the psychometric properties that verify its validity and reliability in educational, psychological and social domains in a sample of (584) university students from Taibah University in Almadinah Almunawwarah. The results showed that there are 6 sub-dimensions for Suggestibility namely: persuadability, sensation contagion, physiological reactivity, peer conformity, psychosomatic control, and stubborn opinionatedness. Using Cronbach' alpha coefficient, and the factor analysis. The results showed acceptable psychometric properties indicators of the sub-scales and the total score of the scale which verifies the validity of using the scale in measuring suggestibility
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تقنين مقياس أيوا للقابلية للإيحاء متعدد الأبعاد باستخدام أسلوب التقرير الذاتي الذي أعده كوتوف وبلمان وواتسون (Kotov, Bellman, Watson& Watson,2004) والتحقق من الخصائص السيكو مترية التي تشير إلى صلاحية استخدامه في المجالات التربوية والنفسية والاجتماعية المتعددة، لدي عينة من طلاب جامعة طيبة بلغ حجمها 584 طالبا، وتوصلت النتائج إلى ستة أبعاد (6 مقاييس فرعية) للقابلية للإيحاء هي: القابلية للإقناع، وعدوي الإغراء، وردة فعل النفسية، والتوافق مع الرفاق، والتحكم النفسجسمي، والعناد والتمسك بالرأي، وباستخدام معامل ألفا كرونباخ، والتحليل العاملي، ومعامل ارتباط بيرسون، أشارت النتائج إلى تحقق المؤشرات السيكو مترية المقبولة للمقاييس الفرعية والدرجة الكلية للمقياس، التي تفيد بصلاحية استخدامه في قياس القابلية للإيحاء، كما حسبت الدرجات المعيارية المقابلة للدرجات الخام التي تفيد في تحديد مستوي القابلية للإيحاء.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a القابلية للإيحاء
|a مقياس أيوا
|a جامعة طيبة
|
| 692 |
|
|
|a الصدق
|b validity
|
| 692 |
|
|
|a التقنين
|b standardization
|
| 692 |
|
|
|a القابلية للإيحاء
|b suggestibility
|
| 692 |
|
|
|a الثبات
|b reliability
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج17, ع3
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 017
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|a الحربى، نايف بن محمد
|g Alharbi, Naif M.
|e م. مشارك
|9 95443
|
| 856 |
|
|
|u 0040-017-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 806476
|d 806476
|
