ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التصميم الرقمي لتكنولوجيا الوا...>الوصف

التصميم الرقمي لتكنولوجيا الواقع الافتراضي على ضوء معايير جودة التعلم الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: The Digital Design For Technology Virtual Reality In The Light Of E - Learning Quality Standard
المصدر: المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: أحمد، هالة إبراهيم حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Hala Ibrahim Hassan
المجلد/العدد: مج6, ع11
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: كانون الثانى
الصفحات: 65 - 80
DOI: 10.12816/0039273
ISSN: 2074-5656
رقم MD: 806641
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الالكترونى | تكنولجيا التعليم | الواقع الافتراضى | التصميم الرقمى | معايير الجودة والأداء
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الالكترونى | e - learning | الواقع الافتراضى | Virtual reality | التصميم الرقمى | Digital design | تكنولجيا التعليم | Instructional technology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

691

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف على معايير جودة التعلم الإلكتروني عند تصميم الواقع الافتراضي رقمياً من أجل مواكبة متطلبات عصر الرقمنة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. توصلت الدراسة إلى قائمة تضمنت (8) معايير، (54) مؤشراً، وهذه المعايير هي: الأهداف التعليمية المتضمنة في الواقع الافتراضي، والمحتوى التعليمي في الواقع الافتراضي، وتصميم واجهات التفاعل، وعناصر الوسائط المتعددة، وتفاعل المتعلم مع الواقع الافتراضي، والإبحار والانغماس في بيئة الواقع الافتراضي، والأنشطة المساعدة وتوجيه استخدام المتعلم، والتقويم المستخدم في الواقع الافتراضي، اختتمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات.

The study aims to identify e - learning quality standard for the design of virtual reality digitally in order to keep pace with digital era requirements and to achieve the objectives of the study, the researcher used descriptive method, the study was to identify the list included (8) standards, (54) indicators, and these standards are: containing educational objectives in virtual reality, educational content in the virtual reality, design and interfaces, multimedia elements, the interaction of the learner with virtual reality, sailing and indulging in the virtual reality environment, activities, assistance and guidance of the leaner to use, and evaluation of user in virtual reality , The study ended with a set of recommendations.
ISSN: 2074-5656

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.